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    13．如图甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置．器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台（带铁夹）、搅棒、秒表、温度计、水．

    （1）图乙是冰（选填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象，由图可知该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．
    （2）图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是52℃．
    （3）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化．将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化．说明固体熔化时需要吸收（选填“吸收”或“放出”）热量．

    分析 （1）从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程；
    （2）温度计的读数：首先找出零刻度确定零上还是零下，再读数．（3）固体熔化时吸热，凝固时放热．

    解答 解：（1）读图可知，该物质在0℃的时候吸热，但温度不再升高，说明此时物质达到了熔点，正在熔化，因此这种物质属于晶体，而且此时物质处于固液共存的状态，该物质是冰．
    （2）零刻度在下方，是零上，每个小格代表2℃，温度计示数为52℃．
    （3）无论晶体还是非晶体，熔化时都要吸收热量．
    故答案为：（1）冰；晶体；
    （2）52；
    （3）吸收．

    点评 晶体和非晶体在熔化和凝固过程中，有异同点：相同点：熔化吸热；凝固放热．不同点：晶体熔化时和凝固时，温度都保持不变．非晶体熔化时吸热，温度不断升高，凝固时放热，温度不断降低．

    练习册系列答案
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    3．如图所示的杠杆中，属于费力杠杆的是（　　）
    A．B．C．D．

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    4．同学们在学习“阿基米德原理”这节课上，仔细观察了老师所做的如图甲所示演示实验．经过反复的思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图乙所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），G为铁架台．实验中，同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，弹簧秤B的示数增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．比较弹簧秤A的示数变化量FA'和弹簧秤B的示数变化量FB'，它们的大′小关系是FA′=FB′（选填“＞”、“＜”或“=”）．

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    1．某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”． 
    （1）“测量小车的平均速度”的实验中，实验依据的原理是v=$\frac{s}{t}$．斜面应保持较小的坡度，这是为了方便测量时间．
    （2）本次实验中，小车由甲运动到丙的路程s=90.00cm，平均速度v=0.15m/s．
    （3）实验中小车由甲运动到乙的平均速度＜小车由乙运动到丙的平均速度．（选填“＞”“＜”或“=”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．由相同材料制成的AB和BC两段导体，它们的长度相同，AB的横截面积比BC的小，将它们按照如图所示的方式串联在电路中，不计温度的影响，下列判断正确的是（　　）
    A．通过两段导体的电流：IAB＜IBCB．两段导体的两端的电压：UAB=UBC
    C．两段导体的电阻值：RAB＞RBCD．两段导体发热的功率：PAB＜PBC

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
    A．诗句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”中“蝉声、鸟声”靠音调区分
    B．诗句“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中“为了不惊动鱼”是在传播途中控制噪音
    C．诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中“钟声”是大钟振动产生的
    D．诗句“入夜思归切，笛声清更哀”中“笛声”是靠笛子传播进入人耳的

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

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    2．昨日2013年4月22日是第44个世界地球日，活动主题为“珍惜地球资源，转变发展方式--促进生态文明，共建美丽中国”．下列做法违背该主题的是（　　）
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