在近几年银川市中考物理实验操作中.主要考察了下面甲乙两个实验:(1)图甲是研究“物体动能的大小与什么因素有关的实验装置.钢球从斜面滚下.推动木块移动．实验中让同一钢球从光滑斜面上不同的高度由静止滚下.这是在研究钢球的动能与速度的关系.此时控制了钢球的质量不变,(2)图甲中木块受到的滑动摩擦力是一定的.因此.当我们观察到钢球撞击木块移动的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

15．在近几年银川市中考物理实验操作中，主要考察了下面甲乙两个实验：

（1）图甲是研究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置，钢球从斜面滚下，推动木块移动．实验中让同一钢球从光滑斜面上不同的高度由静止滚下，这是在研究钢球的动能与速度的关系，此时控制了钢球的质量不变；
（2）图甲中木块受到的滑动摩擦力是一定的（选填“变化”或“一定”），因此，当我们观察到钢球撞击木块移动的距离S_A大于S_B时，就可推知前一次的动能更大（选填“大”或“小”）一些．若水平面绝对光滑，本实验将不能（选填“能”或“不能”）达到探究目的．
（3）图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置；让小球从斜面同一高度滑下，目的是使小车滑到底端时，具有相等的速度；两种表面运动的距离不同，说明了：小车受到的阻力不同；
对这个实验，进一步推想，可以得出什么结论？小车受到的阻力为零，它将永远做匀速直线运动．

分析（1）动能的大小与物体的质量和速度有关，探究动能与质量关系时，控制速度不变；探究动能与速度关系时，控制质量不变；
（2）滑动摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关；
该实验采用了转换法，通过比较小球推动木块移动的距离来反映小球动能的大小；
如果水平面绝对光滑，小车和木块将保持匀速直线运动，永远运动下去；
（3）实验中要控制小车到达水平面时的速度相同，这是控制变量法的要求；
根据实验现象可得出表面越光滑，小车所受的阻力大小及前进的距离；
由实验现象进行推理可得出当阻力为零时小车的运动情况．

解答解：
（1）甲图中实验中让同一小球从同一个斜面上不同的高度由静止开始运动，“同一小球”控制了小球的质量不变，“不同高度”小球的高度不同，运动的速度也就不同，因此该实验探究的是小球动能与速度的关系；
（2）由于滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，故图甲中木块对地面的压力是不变的，其与地面间的粗糙程度也是不变的，即其所受到的滑动摩擦力是一定的；同时，当我们观察到钢球撞击木块移动的距离S_A大于S_B时，即撞击木块距离越远，其对应的钢球对木块所做的功就越多，其所具有的动能就越大；
若水平面绝对光滑，根据牛顿第一定律，小车和木块将永远一直运动下去，没有运动距离的远近之分，就不能使用转换法来判断物体的动能大小．
（3）在实验中，让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底端时的速度相同；
由实验现象可知，小车在两种粗糙程度不同的表面运动的距离不同，表面越光滑，小车受到的阻力越小，它前进的越远；
由实验现象进行推理可得出：如果小车受到的阻力为零，它将永远做匀速直线运动．
故答案为：（1）速度；质量；（2）一定；大；不能；（3）速度；小车受到的阻力不同；小车受到的阻力为零，它将永远做匀速直线运动．

点评（1）此题是探究动能大小的影响因素实验，注意控制变量法的应用，在分析时，要分析控制的量和改变的量，同时也考查了学生对各实验的掌握；
（2）此题是牛顿第一定律的实验，要知道实验的过程及得出的结论．并且知道牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是要经过科学推理得出．

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（3）将甲、乙两导体串联后接到电压为3V的电源上时，
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