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    用图所示的甲、乙、丙三种装置都可以把重物举高．使用________装置只能省力不能改变用力的方向；使用________装置不能省力但能改变力的方向；使用________装置既能省力又能改变用力的方向．

    乙    甲    丙
    分析：本题主要考查对滑轮种类的判断及其相应特点的记忆．轴固定不动的滑轮为定滑轮，定滑轮不能省力，但能改变动力的方向；轴随物体一起运动的滑轮为动滑轮，使用动滑轮不能改变动力的方向，但能省力；滑轮组既能省力，又能改变动力的方向．
    解答：由图可知甲为定滑轮，乙为动滑轮，丙为滑轮组．
    所以使用乙装置只能省力不能改变用力的方向；
    使用 甲装置不能省力但能改变力的方向；
    使用丙装置既能省力又能改变用力的方向．
    故答案为：乙；甲；丙．
    点评：本题的解题关键是了解各类滑轮的使用特点．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    3、用图所示的甲、乙、丙三种装置都可以把重物举高．使用
    乙
    装置只能省力不能改变用力的方向；使用
    甲
    装置不能省力但能改变力的方向；使用
    丙
    装置既能省力又能改变用力的方向．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想和假设”等环节，在课堂学习中进行到“猜想与假设”这一环节时，老师往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想时要结合自己的生活经验或者是学习过的相关知识，在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们已有的猜想和理由分别是：

    （1）猜想依据：拖动教室中较重的讲台比较轻的课桌感觉费力；
    猜想Ⅰ：滑动摩擦力的大小与
    物体间的压力大小
    物体间的压力大小
    有关．
    猜想依据：穿上鞋底有花纹的鞋走路时不容易滑倒；
    猜想Ⅱ：滑动摩擦力的大小与
    接触面粗糙程度
    接触面粗糙程度
    有关．
    （2）实验过程需要让长方体木块在水平木板（或棉布）上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动；
    （3）在如图所示的甲、乙、丙三次实验中，其中甲图的测力计示数是
    3.6
    3.6
    N；
    （4）比较甲丙图，可得出结论：
    在压力相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    在压力相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    ；
    （5）请你提出一个不同以上的猜想：
    滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关
    滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关
    ；具体操作是
    分别把长方体木块平放与侧放在同一物体表面，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，比较滑动摩擦力的大小
    分别把长方体木块平放与侧放在同一物体表面，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，比较滑动摩擦力的大小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示的甲、乙、丙三个用相同材料做成的高度和底面积相等的实心物体，放在水平桌面上，它们对桌面的压力和压强分别为F甲、p甲，F乙、p乙，F丙、p丙，则有（　　）

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    科目：初中物理 来源：《第11章 简单机械和功》2010年单元测试卷A（解析版） 题型：填空题

    用图所示的甲、乙、丙三种装置都可以把重物举高．使用    装置只能省力不能改变用力的方向；使用    装置不能省力但能改变力的方向；使用    装置既能省力又能改变用力的方向．

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