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王敏和张丽在探究欧姆定律的实验中,保持电阻两端电压不变,研究电流跟电阻的关系时,分别记录了如下数据.
表一(王敏记录)
实验次数 1 2 3 4 5
电阻R/Ω 5 10 15 20 25
电流I/A 0.60 0.30 0.20 0.15 0.12
表二(张丽记录)
实验次数 1 2 3 4 5
电阻R/Ω 5 10 15 20 25
电流I/A 0.24 0.60 0.40 0.30 0.24
请根据记录结果回答下列问题:
(1)两位同学用的电阻相同时,但测出的电流值却不同,其原因是什么?
(2)两位同学记录的数据表中都少记录了什么?从表中记录的数据可以得出什么结论?
(3)王敏发现张丽有一个实验数据有明显错误,请你指出是哪次的哪一个数据有误,并说出可能是什么原因造成的.
(1)两位同学用的电阻相同时,但测出的电流值却不同,这是由于所控制的电阻两端的电压不同造成的;
(2)由实验记录表格可知,实验过程中没有记录电阻两端的电压.
(3)由张丽的实验数据记录表可知,除第一组实验数据外,电流与电压的成绩都是6V,这说明电阻两端电压是6V,
而第一组实验数据电流与电压的乘积是1.2V,是所控制电压的五分之一,这是在对电流表进行读数时弄错了电流表量程与分度值,
把电流表的大量程当作小量程读数造成的,电流表的示数应该是1.2A,而不是0.24A;
答:(1)电阻两端电压不同;(2)没有记录电压值;(3)读数时电流表量程与分度值弄错了.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?大庆)王敏和张丽在探究欧姆定律的实验中,保持电阻两端电压不变,研究电流跟电阻的关系时,分别记录了如下数据.
表一(王敏记录)
实验次数 1 2 3 4 5
电阻R/Ω 5 10 15 20 25
电流I/A 0.60 0.30 0.20 0.15 0.12
表二(张丽记录)
实验次数 1 2 3 4 5
电阻R/Ω 5 10 15 20 25
电流I/A 0.24 0.60 0.40 0.30 0.24
请根据记录结果回答下列问题:
(1)两位同学用的电阻相同时,但测出的电流值却不同,其原因是什么?
(2)两位同学记录的数据表中都少记录了什么?从表中记录的数据可以得出什么结论?
(3)王敏发现张丽有一个实验数据有明显错误,请你指出是哪次的哪一个数据有误,并说出可能是什么原因造成的.

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科目:初中物理 来源:物理教研室 题型:058

王敏和张丽同学分别在研究欧姆定律实验的第二步:保持电阻两端电压不变时,研究电流跟电阻之间的变化关系.分别记录数据如下表1和表2,?

1(张丽)

电阻R(Ω)

5

10

15

20

25

电流IA)

0.18

0.45

0.30

0.23

0.18

2(王敏)?

电阻R(Ω)

5

10

15

20

25

电流IA)

0.18

0.45

0.30

0.23

0.18

请你回答下列问题:?

1)两同学用的电阻相同,但测出的电流值却不同,其原因是什么??

2)两同学记录的数据表中都少记录了什么?从表中记录的数据可以得出什么结论??

3)王敏发现张丽有一个实验数据记录有明显错误,请你指出是哪一个数据有误,可能是由于什么原因引起的??

 

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

王敏和张丽在探究欧姆定律的实验中,保持电阻两端电压不变,研究电流跟电阻的关系时,分别记录了如下数据.
表一(王敏记录)
实验次数12345
电阻R/Ω510152025
电流I/A0.600.300.200.150.12
表二(张丽记录)
实验次数12345
电阻R/Ω510152025
电流I/A0.240.600.400.300.24
请根据记录结果回答下列问题:
(1)两位同学用的电阻相同时,但测出的电流值却不同,其原因是什么?
(2)两位同学记录的数据表中都少记录了什么?从表中记录的数据可以得出什么结论?
(3)王敏发现张丽有一个实验数据有明显错误,请你指出是哪次的哪一个数据有误,并说出可能是什么原因造成的.

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科目:初中物理 来源:2007年黑龙江省大庆市中考物理试卷(解析版) 题型:解答题

王敏和张丽在探究欧姆定律的实验中,保持电阻两端电压不变,研究电流跟电阻的关系时,分别记录了如下数据.
表一(王敏记录)
实验次数12345
电阻R/Ω510152025
电流I/A0.600.300.200.150.12
表二(张丽记录)
实验次数12345
电阻R/Ω510152025
电流I/A0.240.600.400.300.24
请根据记录结果回答下列问题:
(1)两位同学用的电阻相同时,但测出的电流值却不同,其原因是什么?
(2)两位同学记录的数据表中都少记录了什么?从表中记录的数据可以得出什么结论?
(3)王敏发现张丽有一个实验数据有明显错误,请你指出是哪次的哪一个数据有误,并说出可能是什么原因造成的.

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