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    18．力的概念：力是物体对物体的作用，单位牛顿．力的作用效果有哪些①改变物体的形状；②改变物体的运动状态．

    分析 （1）力是物体对物体的作用；
    （2）力的作用效果：改变物体的形状及改变物体的运动状态．

    解答 解：力的概念：力是物体对物体的作用；力的单位是牛顿，符号是N；
    力的作用效果：①改变物体的形状，②改变物体的运动状态．
    故答案为：力是物体对物体的作用；牛顿；改变物体的形状；改变物体的运动状态．

    点评 本题主要考查了力概念和作用效果，包括改变物体的形状、改变物体的运动状态．形状的改变很容易理解，一定要理解运动状态的改变．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．投出去的铅球脱手后，由于惯性继续向前运动，因受重力的作用，铅球的运动轨迹是曲线，如果飞行中的铅球受到的所有力突然消失，那么铅球将做匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．天气炎热时多喝水有益于身体健康，如图甲是某同学买瓶矿泉水时的情景．
    （1）当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，手与瓶子摩擦力和瓶子受到的重力是一对平衡力，此力的方向竖直向下．
    （2）如图乙所示，瓶盖上有一道道条纹，其目的是在用手拧开瓶盖时能增大（填“增大”或“减小”）摩擦．
    （3）他在空矿泉水瓶中装入少量热水，轻晃后迅速倒出，再马上盖紧瓶盖，一会儿后看到矿泉水瓶瘪了，如图丙所示，这是瓶子受到大气压的作用产生的效果．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等．
    （1）在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数．请分析其原因．答：很难保持木块做匀速直线运动．
    （2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的．
    答：当拉动长木板时，木块相对地面处于静止状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小．
    （3）将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他得出这一结论正确吗？为什么？
    答：不正确，因为没有考虑压力也减小一半．
    （4）用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？
    答：因为无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止，都容易（选填“容易”或“不容易”）读数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．小华观察到傍晚时候家里的白炽灯比较暗，而在早晨时较亮，他进一步观察发现：傍晚电能表转动比早晨还快一些，这是什么原因呢？（　　）
    A．傍晚时家里用电器的总功率比早晨的小
    B．傍晚时家里的同盏白炽灯实际电压比早晨的小
    C．傍晚时家里的同盏白炽灯的额定功率比早晨时的小
    D．傍晚时家里的同盏白炽灯电阻比早晨的大，实际功率减小

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．液体内部朝各个方向都有压强，且在同一深度，液体内部向各个方向的压强都相等，同一液体内部的压强随着深度的增加而增大，另外液体内部的压强还与液体的密度有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．关于滑轮，下列说法错误的是（　　）
    A．使用定滑轮不省力，能改变动力的方向
    B．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆
    C．定滑轮实质是一个等臂杠杆
    D．使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：

    （1）小明按如图1所示方式，用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，这时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力一定不（填“一定”、“可能”或“一定不”）是平衡力，理由拉力和摩擦力不在同一直线上；
    （2）小明纠正了操作，得出正确的实验数据如表所示：分析1、3（选填序号）两次实验数据可以得出摩擦力与接触面粗糙程度有关；
    序号接触面压力/N摩擦力/N
    1木块与木板2.00.4
    2木块与木板2.50.5
    3木块与砂纸2.00.6
    （3）在第3次实验后，小明仍将木块放在砂纸上，保持压力为2N，用弹簧测力计沿正确的方向拉动木块，如图2所示读出弹簧测力计的示数为1N，此时木块所受摩擦力为0.6N，木块的速度逐渐变大（填“变大”、“不变”或“变小”）．
    （4）实验结束后，小明同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为他的结论正确吗？不正确，理由是：没有控制压力一定．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．小华同学酷爱滑板运动．在他玩滑板的过程中，下列说法正确的是（　　） 
    A．玩滑板时尽量降低重心是为了增加板对地的压力
    B．滑板在地面滑行是因为人和滑板具有惯性，当惯性消失，滑板就停下来
    C．人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力
    D．滑板底部安装轮子是为了用滚动代替滑动从而减小摩擦力

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