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    20．（1）小红设计的三个实验：图甲中在条形磁铁与回形针之间插入铁片（铁片/铝片）条形磁铁对悬在空中的回形针没有力的作用；
    （2）乙图是研究短路引起熔丝熔断的实验，则应该将导线接在BD两点间造成短路，引起熔丝熔断；
    （3）丙图是为了研究温度对导体电阻的影响，设计实验电路：用酒精灯对电路中的一段灯丝（阻值约30Ω）加热，观察导体电阻的变化，该实验方案存在缺陷是无法看出电阻变化，改进方案：在电路中添加电流表或灯泡；
    （4）如图丁在“探究通电螺线管外部磁场”的实验中，在螺旋管的两端各放一个小磁针，并在有机玻璃板上均匀的撒满铁屑，放小磁针的目的是显示磁场的方向，闭合开关后为了更好地通过铁屑客观地描述磁场分布情况，接下来的操作是轻敲纸板，这样做的主要目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，使铁屑在磁场力的作用下动起来表明通电螺线管周围有磁场．

    分析 （1）当铁片放入二者之间时，由于磁化而产生了屏蔽现象使磁场力减弱，则由回形针受力改变可知回形针的运动情况；
    （2）熔丝熔断的原因有两个：总功率过大或发生短路；
    （3）电阻与导体的长度、材料、横截面积、温度有关．根据所给条件，进行具体分析．电阻起阻碍电流的作用，可通过灯泡的亮度或电流表的示数探究温度对电阻的影响；
    （4）改变电流方向，则磁场方向发生改变，小磁针指向改变，但通电螺线管的磁场形式不变；
    力可以改变物体的运动状态．

    解答 解：
    （1）甲图中，当铁片放入磁场中时，铁片被磁铁所磁化，磁铁下方的磁场几乎全部通过铁片，而使回形针所区域的磁场减弱，从而使回形针所受磁场力减小；由于重力和绳子的拉力不变，故物体所用合力向下，物体将自由下落；
    （2）图乙所示的电路，闭合开关，电路中只有灯泡连入，且电灯正常发光；B、D间的熔丝不会熔断；
    要造成短路，引起熔丝熔断；则只有熔丝接入电路，故BD两个接线柱之间接入一根导线后，会发生电源短路，C、D间的熔丝将会熔断；
    （3）根据电路图可知，电路中没有反应电流变化的元件，所以无法看出电阻变化，同时当电路中电流过大时，电源或导线将被烧坏；因此应在电路中串联一个电流表或灯泡．
    （4）改变电流方向，则磁场方向发生改变，小磁针指向改变，但通电螺线管的磁场形式不变；
    在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线通电，为了更好地通过铁屑客观描述出磁场分布情况，为了减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，需轻敲有机玻璃板，使铁屑在磁场力作用下动起来，说明力能改变物体的运动状态．
    故答案为：（1）铁片；（2）BD；（3）无法看出电阻变化； 在电路中添加电流表或灯泡；（4）显示磁场的方向； 轻敲纸板．

    点评 本题考查学生对电与磁素的掌握情况，演示电与磁的关系的实验较多，如电流的磁效应实验、电阻的作用以及反应电阻大小的现象，电流磁效应的应用，要学会应用所学的知识进行相关的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）为了验证这一猜想，他找来了细线、支架、钢丝钳和一根均匀长弹簧（可裁剪），还需要准备的测量工具是弹簧测力计和刻度尺；
    （2）实验前，需要用钢丝钳将弹簧裁剪成长度不同（“相同”、“不同”）的甲、乙两段；
    （3）实验时，拉伸两段弹簧，使它们都伸长相同的长度，测量对应的拉力，记录在下表：
    序号弹簧序号弹簧长度L/cm拉力F/N
    1甲100
    2甲123.2
    3甲146.4
    4乙120
    5乙143.2
    6乙166.4
    对比表中第2组和第5组数据可知，使弹簧伸长相同的长度，所需的拉力和弹簧的原长无关（“有关”、“无关”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    5．画出图中的F1、F2的力臂L1、L2

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲＞R乙．
    （1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于煤油的比热容比水小；
    （2）实验中煤油吸热的多少是通过温度计示数（温度计示数/加热时间）来反映的；
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