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    如图甲、乙、丙所示，各图标出的F1、F2大小相等，它们间相互平衡的是


    1. A.
      图甲所示的
    2. B.
      图乙所示的
    3. C.
      图丙所示的
    4. D.
      图甲、图乙、图丙所示的
    A
    分析：二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上．
    解答：甲图中的物体所受的力F1、F2符合二力平衡的条件，因此二力互为平衡力；
    乙图中的物体所受的力F1、F2作用在两个物体上，因此二力不是平衡力；
    丙图中物体所受的力F1、F2不在一条直线上，因此不是平衡力．
    故选 A．
    点评：本题目就是考查学生对平衡力及平衡条件的掌握．根据题目中图示以及平衡条件便可选出正确答案．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?丰台区二模）如图甲、乙、丙所示的实验中，能测出大气压强值的实验是
    丙
    丙
    ；如果将该装置移到海拔1000m的高山上去做，其余条件不变，水银柱将
    下降
    下降
    ．（填“上升”或“下降”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?佛山一模）探究产生感应电流条件的实验步骤如图甲、乙、丙所示：
    （1）本实验中，我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流？
    灵敏电流表指针是否发生偏转
    灵敏电流表指针是否发生偏转

    （2）通过比较图甲与图
    丙
    丙
    可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；通过比较图甲与图乙可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做
    切割磁感线
    切割磁感线
    运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，如图甲、乙、丙所示，实验数据记录如下：
    钩码重/N 钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率
    2 8 0.8 24 83.3%
    4 8 1.5 24 ①
    6 8 ② 24 90.9%
    （1）写出表中标有编号①和②的空格处的数据，第三次实验弹簧测力计示数如图丁所示，编号①处数据为
    88.9
    88.9
    %（保留三位有效数字），编号②处数据为
    2.2
    2.2
    ．
    （2）分析以上实验数据，用同一滑轮组提升重物越重，机械效率越
    高
    高
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示．
    次数 钩码重 勾码上升高度 有用功 测力计拉力 测力计移动距离 总功 机械效率
    1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1
    2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 82.3
    3 4 0.1 1.1 0.5 0.55
    （1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越
    高
    高
    ．
    （2）第3次实验中所做的有用功是
    0.4
    0.4
    J，机械效率是
    72.7%
    72.7%
    ．
    （3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功
    增大
    增大
    （选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小王学习燃料的热值之后，自己设计一个实验来探究酒精和碎纸片的热值大小．
    （1）实验装置如图甲、乙、丙所示，比较不同燃料的热值，应选择
    甲乙
    甲乙
    两图进行实验；比较不同物质的
    比热容，应选择
    甲丙
    甲丙
    两图进行实验；你认为图中横杆、温度计、铁圈三个器件的安装顺序先后依次是
    铁圈、温度计、横杆
    铁圈、温度计、横杆
    ，
    除了如图所示的器材外，还需要的测量工具是
    天平
    天平
    ．
    （2）通过实验得到的燃料热值与实际相比是偏
    小
    小
    （选填“大”或“小”），你认为出现这样情况的
    主要原因是：
    燃料没有完全燃烧
    燃料没有完全燃烧
    、
    燃料燃烧释放的热量不能全部被液体吸收
    燃料燃烧释放的热量不能全部被液体吸收
    ．

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