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某同学在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时,连接如图所示的电路,将滑动变阻器的滑片移动到最大阻值处,闭合电键S,发现小灯不亮.接下来的操作,在以下步骤中最合理的是


  1. A.
    断开电键S,更换额定功率大一点的灯泡重新实验
  2. B.
    断开电键S,增加电池的节数重新实验
  3. C.
    断开电键S,拆掉导线重新连接电路
  4. D.
    观察电流表的示数是否为零,判断电路是否断路
D
分析:电路中各元件串联连接,当滑动变阻器阻值最大时,灯泡不亮;可以先根据电流表有无示数检测电路的故障,然后根据故障问题进行处理.
解答:AB、当电路发生断路故障时,换用更大功率的灯泡或增加电池数量,灯泡同样不发光,故AB选项错误;
C、如果灯丝断了或导线发生断路,拆掉导线重新连接电路,灯泡仍然不亮,故C选项错误.
D、该电路为串联电路,闭合开关,灯泡不亮时,先观察电流表是否有示数,如果无示数,说明电路出现断路现象,然后检测出断路的位置,并进行处理;
故选D.
点评:本题主要考查用电流表检测电路故障,会根据电流示数判断电路的故障,并能够对故障进行处理.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?西青区一模)某同学在做“用滑动变阻器改变小灯泡亮度”的实验时,连接了如图所示的电路,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,使小灯泡的亮度逐渐变亮,在此过程中,下列说法中错误的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在做“用滑动变阻器改变小灯泡亮度”的实验时,连接了如图所示的电路,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,使小灯泡的亮度逐渐变亮,在此过程中,下列说法中错误的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?营口)某同学在做“用滑动变阻器改变小灯泡亮度”的实验时,连接了如图所示的电路,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片P,使小灯泡的亮度逐渐变亮,在此过程中(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“研究电流和电压、电阻的关系”的实验中,实验室提供了以下器材:①电源,②电流表,③电压表,④滑动变阻器,⑤开关,⑥电阻(5Ω),⑦电阻(10Ω),⑧电阻(15Ω),⑨电阻(100Ω),各一只和⑩导线(若干).请完成以下问题:
(1)在图的线框内画出该实验的电路图,并根据你画出的电路图用笔画代替导线连接图中的实物.(要求在实验过程中使用滑动变阻器,导线不能交叉)

(2)我们在很多实验探究过程中都会用到控制变量法,本次实验在“研究电流和电压的关系”时,应保持
电阻
电阻
不变,这就是控制变量法的一个应用.在研究这一问题时,你不需要的器材有
⑦⑧⑨
⑦⑧⑨
(填序号).
(3)某同学在做“研究电流和电压的关系”的实验时,得到的实验数据记录在下表中,其中第三组数据分别如图1所示.请你帮他把实验记录表补充完整:
实验次序 1 2 3
电压U(V) 1.5 2.0  
 电流I(A) 0.3 0.4  
根据以上数据得到的结论是
电阻一定时,通过导体的电流与其两端的电压成正比
电阻一定时,通过导体的电流与其两端的电压成正比

(4)做“研究电流和电阻的关系”的实验时,你不需要的器材有
(填序号),在这一实验过程中也要适当调节滑动变阻器的滑片,其目的是
保持电压不变
保持电压不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在做探究“电流与电阻的关系”实验时,老师提供的实验器材有干电池两节、开关一个、滑动变阻器一个、电流表一个、电压表一个、定值电阻和导线若干.请按要求设计电路图并将它画在下面的虚线方框中.
(1)请按要求设计电路图并将它画在下面的虚线方框中.
(2)实验中,该同学先将5Ω的电阻R接入电路,将滑动变阻器阻值调至最大处,闭合开关,调节滑动变阻器后读出电流表的示数,并把数据记录在表格中.然后再分别用10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻,分别读出电流表的示数,并把数据记录在表格中.他在实验操作过程中的错误之处是
没有控制电阻两端电压不变
没有控制电阻两端电压不变

(3)小周同学发现错误后重新进行实验,得到的数据如下表所示.根据表中的实验数据得出的结论是:
在电压一定时,电流与电阻成反比
在电压一定时,电流与电阻成反比


物理量
实验次数
电阻R(Ω) 电流I(A)
1 5 0.4
2 10 0.2
3 20 0.1
(4)此电路图还可以完成的电学实验有
电流与电压的关系实验
电流与电压的关系实验
(写一个即可)

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