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    小明同学想利用电源、灯泡L1和L2、开关S1、单刀双掷开关S2、滑动变阻器R，设计如下电路：S1为总开关，当S1闭合时：①若S2接到a处，两盏灯都亮；②若S2接到b处，只有L2亮，且亮度可用滑动变阻器R调节．
    请你根据他的想法，帮助他将电路图连接完善．（要求导线横平竖直）
    分析：当S1闭合时，开关S2接到a处，两盏灯都亮说明此时两灯泡串联（若两灯泡并联，则S2接到b处时，灯泡L1应也亮）；
    S2接到b处，只有L2亮，且亮度可用滑动变阻器R调节说明此时滑动变阻器和灯泡L2串联．
    解答：解：开关S1在干路上，灯泡L1和滑动变阻器并联后，再与灯泡L2串联，如图所示．
    点评：解决本题的关键是会根据要求判断电路元件的连接方式和设计出正确的电路，会用元件符号画出正确的电路图．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    实验室的课桌上摆放着如下器材：电池组、灯泡、滑动变阻器、开关各一只，导线若干．小明同学想利用以上器材设计出这样的一个电路：开关闭合后，将水平放置的滑动变阻器的滑片由最左端滑到最右端的过稈中，灯泡的亮度逐渐增加．小华同学想利用以上器材设计出另一个电路：将水平放置的滑动变阻器的滑片由最左端滑到最右端的过程中，灯泡的亮度由熄灭状态逐渐达到最亮，滑片由最右端滑同到最左端的过程中，灯泡的亮度由最亮状态逐渐达到熄灭．请你帮助小明在图（甲）方框中，画出符合要求的实验电路：请你继续帮助小华在图（乙）方框中，画出符合要求的实验电路，并在图（丙）的实物上连线．
    （说明：①仪器符号分别使用右图所示的形式：②开关闭合后，无论滑片滑到何处，电源不得出现短接现象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    现有下列实验器材：电源、开关、导线、电流表、两个线圈匝数不同的电磁铁（含铁芯）、和一小堆大头针．
    （1）小明同学想利用以上器材探究“电磁铁磁性强弱是否与电流和线圈匝数有关”，你认为他还应补充的实验器材是：
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    ．
    （2）小明为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，他在实验中应注意控制不变的物理量是：
    电流大小
    电流大小
    ．
    （3）在实验过程中，电磁铁的磁性强弱是通过电磁铁
    吸引大头针的个数
    吸引大头针的个数
     来判断的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    现有下列实验器材：电源、开关、导线、电流表、两个线圈匝数不同的电磁铁（含铁芯）、和一小堆大头针。

    （1）小明同学想利用以上器材探究“电磁铁磁性强弱是否与电流和线圈匝数有关”，你认为他还应补充的实验器材是：________。

    （2）小明为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，他在实验中应注意控制不变的物理量是：________。

    （3）在实验过程中，电磁铁的磁性强弱是通过电磁铁 ________ 来判断的。

     

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    科目：初中物理 来源：2010-2011学年江苏省扬州市九年级（上）期末物理模拟试卷（二）（解析版） 题型：填空题

    小明同学想利用电源、灯泡L1和L2、开关S1、单刀双掷开关S2、滑动变阻器R，设计如下电路：S1为总开关，当S1闭合时：①若S2接到a处，两盏灯都亮；②若S2接到b处，只有L2亮，且亮度可用滑动变阻器R调节．
    请你根据他的想法，帮助他将电路图连接完善．（要求导线横平竖直）

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