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某学生用实验来研究导体中的电流强度跟导体两端电压的关系,实验电路图如图所示.该学生先后把导体C1D1、C2D2、C3D3分别连接到电路中A、B两端,并通过移动滑动变阻器的滑片P改变A、B两端的电压U和电路中的电流强度I.通过实验,该学生记录了如下实验数据:
把导体C1D1连接到A、B两端 伏特表示数U(V) 2 4 6 8
安培表示数I(A) 0.4 0.8 1.2 1.6
把导体C2D2连接到A、B两端 伏特表示数U(V) 2 4 6 8
安培表示数I(A) 0.2 0.4 0.6 0.8
把导体C3D3连接到A、B两端 伏特表示数U(V) 2 4 6 8
安培表示数I(A) 0.1 0.2 0.3 0.4
根据上述实验数据,初步说明导体的电阻是导体的一种性质,且反映了导体对电流的阻碍作用.
分析:电阻是导体对电流的阻碍作用,是导体本身的一种性质,与导体的材料、长度和横截面积有关,与导体两端电压和通过的电流无关.
解答:答:
把导体C1D1连接在A、B两端时,从左向右比较,两端电压成倍增大,通过的电流成倍增大;但电压与电流的比值(也就是导体的电阻值)不变.将C2D2、C3D3接在A、B两端时,规律也相同.
把导体C1D1、C2D2、C3D3先后连接在A、B两端时,从上向下比较,在三段导线两端电压U=2V一定时,电流成倍减小,电压与电流的比值成倍增大,所以电阻对电流有阻碍的作用.改变不同导体两端电压,电阻的阻碍作用仍相同.
点评:电阻是导体本身的一种性质,只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关,与导体两端电压和通过的电流无关.
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科目:初中物理 来源: 题型:

某学生用实验来研究导体的电阻跟导体的长度、横截面积和材料的关系.具体方法是把两根不同的合金丝A和B分别接到电压相同的电路中,并观察通过它们的电流强度IA和IB的大小.下列四个现象,能直接说明导体的电阻跟导体的长度有关的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

某学生用实验来研究导体中的电流强度跟导体两端电压的关系,实验电路图如图所示.该学生先后把导体C1D1、C2D2、C3D3分别连接到电路中A、B两端,并通过移动滑动变阻器的滑片P改变A、B两端的电压U和电路中的电流强度I.通过实验,该学生记录了如下实验数据:
把导体C1D1连接到A、B两端伏特表示数U(V)2468
安培表示数I(A)0.40.81.21.6
把导体C2D2连接到A、B两端伏特表示数U(V)2468
安培表示数I(A)0.20.40.60.8
把导体C3D3连接到A、B两端伏特表示数U(V)2468
安培表示数I(A)0.10.20.30.4
根据上述实验数据,初步说明导体的电阻是导体的一种性质,且反映了导体对电流的阻碍作用.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

某学生用实验来研究导体的电阻跟导体的长度、横截面积和材料的关系.具体方法是把两根不同的合金丝A和B分别接到电压相同的电路中,并观察通过它们的电流强度IA和IB的大小.下列四个现象,能直接说明导体的电阻跟导体的长度有关的是(  )
A.当A和B分别为粗细相同的镍铬合金丝和锰铜丝,且A比B长时,IA<IB
B.当A和B分别为长度相同的镍铬合金丝,且A比B粗时,IA>IB
C.当A和B分别为粗细相同的镍铬合金丝,且A比B长时,IA<IB
D.当A和B分别为粗细和长度都相同的镍铬合金丝和锰铜丝时,IA<IB

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科目:初中物理 来源:1992年上海市第六届初中物理竞赛复赛试卷(解析版) 题型:解答题

某学生用实验来研究导体中的电流强度跟导体两端电压的关系,实验电路图如图所示.该学生先后把导体C1D1、C2D2、C3D3分别连接到电路中A、B两端,并通过移动滑动变阻器的滑片P改变A、B两端的电压U和电路中的电流强度I.通过实验,该学生记录了如下实验数据:
把导体C1D1连接到A、B两端伏特表示数U(V)2468
安培表示数I(A)0.40.81.21.6
把导体C2D2连接到A、B两端伏特表示数U(V)2468
安培表示数I(A)0.20.40.60.8
把导体C3D3连接到A、B两端伏特表示数U(V)2468
安培表示数I(A)0.10.20.30.4
根据上述实验数据,初步说明导体的电阻是导体的一种性质,且反映了导体对电流的阻碍作用.

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