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    在研究“一定电压下，电流与电阻的关系” 时，电路如图所示。电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω 1 A”字样。在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为1.5V，读出电流表的示数。当20Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到1.5V，其原因可能是（　　）

    A．滑动变阻器值太小          B．电源电压3V太高

    C．20Ω的阻值太小            D．控制的电压1.5 V太高

     

    【答案】

    A

    【解析】

    试题分析：在研究电流与电阻关系时，要控制电阻两端电压一定，在更换电阻后，要调节滑动变阻器使电阻两端电压一定。当电阻R=20Ω，电阻两端电压为1.5V，电路中的电流为0.075A。电源电压为3V，滑动变阻器两端电压为1.5V，则滑动变阻器的电阻为，滑动变阻器的最大阻值太小，选A。若电源电压高于3V，则滑动变阻器两端电压高于1.5V，变阻器电阻要大于20Ω。若定值电阻高于20Ω，则滑动变阻器的最大阻值要更大，不合适。控制的电压1.5V太低了，因为电阻两端电压高，则变阻器两端的电压低，变阻器的电阻可以小些。

    考点：实验探究电流与电阻关系

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如图所示．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样．在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻，移动滑片P，使电压表示数为1.5V，读出电流表的示数．当20Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到1.5V，其原因可能是（　　）
    A、滑动变阻器阻值太小B、电源电压3V太高C、20Ω的阻值太小D、控制的电压1.5V太高

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?平凉）李明和王丽组成的实验小组在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，利用如图所示的电路．
    （1）一开始，他俩就产生了分歧，李明说电压表要接在甲位置使读数保持不变，王丽说应该在乙位置使读数保持不变（实验中只有一个电压表，图中甲、乙他俩讨论的位置）．你判断
    李明
    李明
    说的正确；
    （2）它们连接好电路后，闭合开关检查电路时，发现电压表指针有明显偏转，但电流表几乎没有示数．调节滑动变阻器时，以上现象没有发生变化，其原因可能是
    电阻断路
    电阻断路
    ；
    （3）他们把电路连接正确后，将5Ω的定值电阻连入电路，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数保持为1.5V，再读出电流表的示数；接下来断开开关，保持滑片P的位置不变，将10Ω的定值电阻连入电路，闭合开关后应将滑动变阻器的滑片向
    B
    B
    （选填“A”或“B”）移动，其目的是
    保持电阻两端电压不变
    保持电阻两端电压不变
    ；
    （4）他俩更换不同定值电阻R进行实验，得到如下表所示的数据．
    电阻R/Ω 5 10 15 20 30
    电流I/A 0.30 0.15 0.10 0.08 0.05
    分析表中的数据，可以得出的结论是：
    在电压不变时，电流与电阻成反比
    在电压不变时，电流与电阻成反比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路图如图所示．电源电压恒为6V．滑动变阻器上标有“20Ω  1.5A”字样．在a、b两点间先后接入不同阻值的定值电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表示数为3V，读出电流表的示数．当30Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到3V．其原因可能是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路图如图所示．电源电压恒为4.5V，滑动变阻器上标有“10Ω  1.5A”字样．在a、b两点间先后接入不同阻值的定值电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表示数为2.5V，读出电流表的示数．当20Ω的电阻接入a、b问时，电压表示数始终无法达到2.5V，其原因可能是（　　）

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    科目：初中物理 来源：人教新课标九年级能源革命同步练习 题型：选择题

    在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如右图所示。电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样。在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻，移动滑片P，使电压表示数为1.5V，读出电流表的示数。当20Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法为1．5V，其原因可能是

    A．滑动变阻器最大阻值太小  B．电源电压3V太高  C．20Ω的阻值太小  D．控制的电压1．5V太高

     

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