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(2005?内江)在科学探究中,某同学根据现有的量筒、烧杯、小蜡块、细线、水等器材,设计了一个测定小蜡块密度的实验方案,其实验步骤如下:
A、用烧杯往量筒里加入适量的水,记下此时水面的示数V0
B、用细线拴住小蜡块,轻轻放入量筒中的水里,静止时小蜡块浮在水面上,记下此时水面的示数V1,然后慢慢(尽量不带出水)取出小蜡块.
C、用细线拴住小铁块,轻轻没入量筒中的水里,记下此时水面的示数V2,然后慢慢取出小铁块.
D、用细线将小蜡块和小铁块捆在一起.
E、将捆在一起的小蜡块和小铁块,又轻轻没入量筒中的水里,记下此时水面的示数V3,然后又慢慢取出小蜡块和小铁块.
由此可知:小蜡块漂浮时排开水的体积为
V1-V0
V1-V0
,小蜡块受到水的浮力为
Fg(V1-V0
Fg(V1-V0
,小蜡块的总体积为
V=V3-(V2-V0
V=V3-(V2-V0
,小蜡块的密度为
ρ=
ρg(V1-V0)
V3-(V2-V0)
ρ=
ρg(V1-V0)
V3-(V2-V0)
.(水的密度为ρ).
分析:(1)在使用天平和量筒测量固体密度时,先用天平称出物体的质量,然后向量筒中倒入适量的水,读出体积,再把物体浸没在水中,读出水面示数,最后根据密度公式求出物体的密度;
(2)根据所测量物理量求出蜡块的体积,根据公式ρ=
m
V
写出蜡块密度表达式.
解答:解:(1)小蜡块漂浮时排开水的体积为V=V1-V0
小蜡块受到水的浮力FgVg(V1-V0);
小蜡块漂浮,则F=G,ρg(V1-V0)=mg;
化简得mg(V1-V0),
(2)因为用细线拴住小铁块,轻轻没入量筒中的水里,记下此时水面的示数V2,则铁块的体积为V=V2-V0
将捆在一起的小蜡块和小铁块,又轻轻没入量筒中的水里,记下此时水面的示数V3,所以小蜡块的总体积V=V3-(V2-V0
则小蜡块的密度ρ=
m
V
=
ρg(V1-V0)
V3-(V2-V0)

故答案为:V1-V0;Fg(V1-V0);V=V3-(V2-V0);
ρ=
ρg(V1-V0)
V3-(V2-V0)
点评:本题为实验探究题,考查物体密度小于液体密度的物体如何测量物体的浮力,只有在掌握物体浮沉条件的基础上,才能较好的答出,要求学生对基础知识的掌握和灵活应用.
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(2005?内江)在探究“导体中的电流与哪些因素有关”时,甲、乙同学作了如下猜想:
甲:既然电压是产生电流的原因,那么,升高电压,电流会不会也跟着增大呢?
乙:既然电阻对电流有阻碍作用,那么,增大导体的电阻,通过导体的电流会不会减小呢?
为了精确地测量出电流和电压值,甲同学根据猜想设计了如图1所示的电路图,来探究当“电阻一定时,电流与电压的关系”.所需的实验器材:

A、电源(3节干电池串联);B、电流表(三个接线柱“-”“0.6”和“3”);C、电压表(三个接线柱“-”“3”“15”);D、定值电阻R(阻值约为10Ω);E、滑动变阻器R.(最大值为20Ω);F、开关(一个);G、导线若干.
则:
(1)甲同学在探究电流与电压的关系时,要保持电阻不变,这种探究方法叫做
控制变量
控制变量
法.
(2)连接电路元件时,开关应该是
断开
断开
的,电流表应该选
0~0.6A
0~0.6A
量程,当被测电压大于3V时,电压表应选
0~3V
0~3V
量程.
(3)根据设计的电路图,用铅笔画线代替导线,将图2中的电路元件连接完整.(部分导线已连好,并且电压表只连接小于或等于3V的情况,请勿更改原有导线,导线不得交叉)
(4)正确连接好电路后,闭合开关S,调节滑动变阻器,测得的数据如下表所示:根据实验收集到的数据,在图3的坐标系上,采用描点的方法画出电阻不变时,电流随电压变化的图象.根据的图象,可以得出的结论是:当电阻一定时,
导体中的电流与它两端的电压成正比
导体中的电流与它两端的电压成正比

电流I/A 0.00 0.07 0.15 0.22 0.30 0.38
电压U/V 0.00 0.8 1.6 2.4 3.2 4.0

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(2005?内江)2005年6月7日是全国高考开考的第一天.在××中学有位考生由于某种原因耽误了时间,为了在正式开考(9:00)前,赶到考试地点进入考试室,他立即乘坐出租车赶往考场,出租车在6×103N的牵引力作用下,沿着平直的公路匀速行驶.如图所示,是他乘坐出租车达到目的地时的车费发票,求:
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