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    8．为了探究电流与电压的关系，金羽设计了图1所示的实验电路图．

    （1）实验选用的器材如图2所示，其中电源电压为3V，定值电阻R2=5Ω，滑动变阻器标有“50Ω 1.2A”字样．实验时，小张同学选用电压表的3V量程，电流表的0.6A量程．他选择的电流表量程的理由是滑动变阻器处于最小值为零时，电路中的最大电流为0.6A没有超过电流表的量程．
    （2）小张同学根据电路图用笔画线代替导线，将图2中的元件连成电路，但他少画了一条线，请你在图2中帮他补上这条线．
    （3）在实验中，为了增大R1两端的电压，小张同学应该将滑动变阻器的滑片向左端滑动．
    （4）表是小张同学探究电流与电压关系时记录的几组实验数据．通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是：在电阻一定时，导体中的电流跟它两端的电压成正比．
    实验次数l2345
    电压/V0.51.01.52.02.5
    电流/A0.100.200.300.400.50
    （5）归纳总结是学习物理的一种良好习惯．王璐同学对电学中的一个重要元件--滑动变阻器进行归纳，发现除了“保护电路”这一作用外，它在不同电路中还有着不完全相同的作用，请你与她共同思考：
    图3-甲是研究欧姆定律的实验，在该实验中：探究导体中的电流与导体两端的电压的关系时，滑动变阻器的作用是改变电阻两端的电压；探究导体中的电流与导体的电阻的关系时，滑动变阻器的作用是控制电阻两端的电压不变；图3-乙是伏安法测小灯泡电阻的实验，在该实验中滑动变阻器的作用是为了多次测量，从而发现温度对小灯泡灯丝电阻的影响．

    分析 （1）根据电源电压和滑动变阻器处于最小值时，计算电路中的最大电流，然后与电流表的量程比较即可知道；
    （2）沿电流的方向，按照电压表、电流表、滑动变阻器等各元件的使用规则，逐个分析判断；
    （3）要增大R1两端的电压，根据串联电路的电压、电阻特点，利用欧姆定律计算出滑动变阻器的阻值变化，即可得出滑片的移动方向；
    （4）对数据分析时，注意利用控制变量法，表明初步结论的条件；
    （5）在解题时应尽量回忆与每一个实验相关的内容，然后再进行区分比较，找出其相应的异同点．其中滑动变阻器在此各个实验中的作用就是改变电路中的电流，调节部分电路两端的电压．

    解答 解：（1）探究电流与电压的关系实验时，滑动变阻器处于最小值为零时，即只有R接入时；
    则电路中的电流最大为I=$\frac{U}{{R}_{2}}$=$\frac{3V}{5Ω}$=0.6A；所以电路中的最大电流没有超过电流表的量程0.6A，所以选择0～0.6A；
    （2）顺着电流流向观察，很明显主线电源、电流表、定值电阻、滑动变阻器、开关连接正确；而电压表与定值电阻并联时，缺少一根导线，电源由两节干电池组成，总电压为3V，所以电压表选择0～3V的量程，正确连接如图：

    （3）在本实验中，刚闭合开关，滑动变阻器处于阻值最大位置，电路中的电流最小，根据串联电路的电压特点可知，R1两端的电压也是最小值，要增大R1两端的电压，根据U=IR可知，R1的电阻是定值，所以应增大电路中的电流，即滑动变阻器的接入电路的阻值减小，即小张同学应该将滑动媳器的滑片左移动．
    （4）由实验数据可知，电压增大几倍，电流随着增大几倍，所以依据控制变量法得：在电阻一定时，电流跟电压成正比．
    （5）探究电流与电压的关系，需改变电阻两端的电压；
    探究电流与电阻的关系，需保持电阻两端的电压不变；
    伏安法测量小灯泡的电功率，需改变灯泡两端的电压和通过灯泡的电流进行多次测量，得出温度对小灯泡灯丝电阻的影响，这些都由滑动变阻器来完成．
    故答案为：（1）滑动变阻器处于最小值为零时，电路中的最大电流为0.6A没有超过电流表的量程；（2）见上图；（3）左；（4）在电阻一定时，导体中的电流跟它两端的电压成正比；（5）改变电阻两端的电压；控制电阻两端的电压不变；温度．

    点评 题考查的知识点较多，电表的量程选择时要结合待测电阻和电源电压来分析，注意实物连线经常出现的故障是在接电表时正负接线柱上；接变阻器时一定要“一上一下”“上任意，下注意”．对滑动变阻器在不同实验中的作用，关键是能否知道相关实验的目的和探究方法是解决本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．小航同学在做“探究电流与电阻的关系”实验时，他设计了如图甲所示的电路，先将5Ω的电阻R接入电路，电路连接完全正确，滑片P滑至阻值最大处后，闭合开关S就直接读出了电流表的示数，并把数据记录在表格中．然后再分别用10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻，重复上述操作．

    （1）请你说出小航在实验中存在的错误是更换电阻后，没有移动滑片位置使电压表示数保持不变．
    （2）小航改正错误后重新进行实验，得到的数据如下表所示，根据表中实验数据得到的结论是在电压一定时，电流和电阻成反比．
    物理量
    实验次数    		电阻
    R/Ω    		电流
    I/A
    150.48
    2100.24
    3200.12
    （3）小航发现有一个小灯泡，用这个小灯泡替换20Ω的电阻后，继续进行实验．用电表测得示数如图乙所示，此时小灯泡的阻值是8Ω．
    （4）在实验时，先用5欧的定值电阻进行实验，使电压表的示数为2.4V，再换用10欧的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将大于2.4V（选填“大于”、“小于”或“等于”）．此时应向右（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为2.4V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．探究“电流与电阻关系”的实验中，提供的器材有：电源（电压9V）、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R0、开关及导线若干．
    （1）小明连接的图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确．请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．

    （2）正确连接电路后闭合开关，在移动变阻器滑片P时，两电表示数突然都变为零，则电路故障可能为B．
    A．R短路    B．滑片P接触不良    C．R0短路    D．R0断路
    （3）排除故障后实验时，改变R0的阻值，测出对应的电流I．当R0的阻值变大时，为完成探究，应将滑片P向左（左/右）端移动．
    （4）将R0阻值换为50Ω，电流表示数如图乙，请在图丙I-$\frac{1}{{R}_{0}}$坐标中补描该点并作出I-$\frac{1}{{R}_{0}}$关系图象．
    （5）连线时发现有一个错误数据点，反思产生原因，小明回忆是某次将R0的阻值由40Ω变换为错误数据点对应阻值时，未调节滑片P就读取电流而造成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．小丽同学用如图1所示的电路，探究通过导体的电流与电压、电阻的关系．具体的实验步骤：A．保持电源电压的大小和旋转式电阻箱的R1的阻值不变，移动滑动变阻器R2的金属滑片P，可测得不同的电流、电压值，如表1．B．改变电阻箱R1的阻值，测得相应的电流值，如表2．
    表1    
    实验序号U1/VI/A
    11.00.10
    21.50.15
    32.00.20
    表2
    实验序号R1/VI/A
    140.30
    280.21
    3120.17
    （1）请你按闭合开关，滑片在A端的要求，将电压表、变阻器接入电路．
    （2）根据表1、表2中实验数据回答问题：
    ①分析表1中的数据可知：电阻一定时，电流与电压成正比．
    ②分析表2中的数据可知：电流与电阻不成（选填：“成”或“不成”）反比，其原因是没有控制点阻两端的电压不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两小组同学提出了以下猜想：
    小组1猜想：电流可能跟电压成正比；
    小组2猜想：电流可能跟电阻成反比．

    小组2连接了如图2所示的电路图．
    正确的实验步骤为：
    ①让5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；
    ②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为1.5 V时，记录电流表示数；
    ③将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图3所示．出现上述情况的原因可能是B
    A．滑动变阻器最大阻值太大      B．滑动变阻器最大阻值太小
    C．滑动变阻器断路              D．定阻电阻短路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小聪和小明利用橡皮泥进行造船比赛，载重物多者胜．为此两人分别对浮力问题进行探究．
    （1）小聪游泳时身体越往水下浸，感觉身体越轻，由此可提出的猜想是物体所受浮力与物体排开液体的体积是否有关．
    （2）要验证小聪的猜想，请说明实验思路．
    （3）小明把一个橡皮泥块放在水面，放手后，橡皮泥块下沉．他把橡皮泥块提成小船后放在水面上，放手后，小船漂浮．请解释以上现象产生的原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动．为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关，同学小王有如下猜想：
    实验序号材料 物体质量（kg）下落高度（m）下落时间（s）
    1铁球1201.96
    2铁球1302.47
    3铅球1201.96
    4铅球2201.96
    猜想一：物体下落的时间与物体的材料有关；
    猜想二：物体下落的时间与物体下落的高度有关；
    猜想三：物体下落的时间与物体的质量有关．
    为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列实验，实验数据记录如下：
    （1）为了验证猜想一，应比较实验序号1和3，结论是：物体下落的快慢与材料无关；
    （2）小敏同学也对这个问题进行了研究，她让质量相等的铁球和纸团同时从三楼由静止开始下落，她发现两者下落时间不相等（填“相等”或“不相等”），原因是：纸所受的空气阻力相对于纸的重力不能忽略不计．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气的阻力相对于物体的重力可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动，为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关，小刚同学有如下猜想：
    猜想一：物体下落的时间与物体的材料有关；
    猜想二：物体下落的时间与物体下落的高度有关；
    猜想三：物体下落的时间与物体的质量有关．
    为了验证猜想的正确性，小刚和几位同学用三个金属球做了一系列实验，数据记录如表：
    实验序号材料物体质量/kg下落高度/m下落时间/s
    1铁球0.1201.96
    2铁球0.1302.47
    3铅球0.1201.96
    4铅球0.2201.96
    （1）为了验证猜想一，应比较实验序号1、3；为了验证猜想二，应比较实验序号1、2；为了验证猜想三，应比较实验序号3、4．
    （2）实验结论：自由落体运动时间与物体下落的高度有关．
    （3）如图是小刚同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下的小球下落时的运动状态，可以看出小球在做变速（选填“匀速”或“变速”）直线运动．
    （4）小莉同学也对这个问题进行了探究，她让质量相等的铁球和纸团同时从三楼由静止开始下落，她发现两者下落时间不相等，原因是空气阻力对纸团的影响较大，不能忽略．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．每分钟通过导体横截面的电量为30C，导体两端的电压为6V，求：
    （1）通过导体的电流为多少？并在图上标出此电流值；
    （2）导体的电阻多少？

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