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11.小明将凸透镜紧靠如图甲所示的一幅卡通图片,然后将凸透镜逐渐远离图片的过程中,通过凸透镜观察到如图乙所示四个不同的像,则四个像出现的先后顺序是(  )
A.③②④①B.③②①④C.②①③④D.①②③④

分析 凸透镜成像规律:物距小于焦距成正立、放大的虚像.
物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立、放大的实像.
物距等于二倍焦距成倒立等大实像.
物距大于二倍焦距成倒立、缩小的实像.
成实像时,物距越远,像越小.

解答 解:小明将凸透镜紧靠书上的一幅卡通图片,说明物距小于一倍焦距,凸透镜成的虚像是放大的,物体离凸透镜越近,像越接近物体的大小,也就是成的虚像越小,故先看到②,当在一倍焦距远离凸透镜的过程中,看到的像逐渐变大,当大于一倍焦距时,成倒立的像,即看到的为①,继续远离大于2倍焦距时,看到的是倒立缩小的实像,即为③,成实像时,物距越远,像越小.因此最后看到的是④,故四个像的顺序为②①③④.
故选C.

点评 此题主要考查了凸透镜成像的规律,要熟练掌握凸透镜成像特点与物距之间的关系.平时在学习过程中善于总结实像与虚像的区别,实像都是倒立的,虚像是正立的.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.同学们在复习“机械与功”的知识时,开展了“玩中学”的体验活动,利用如图所示的不同方法将相同的沙子运到三楼(楼板厚度不计),探究对沙子做功的机械效率.

(1)晓彤采用方法一来运送,将沙子装在桶中,手提桶匀速走上三楼(不计上楼过程中的摩擦),晓彤计算该运送方法的机械效率过程如下:
解:W有用=G•h=200N×2×2.5m=800J
W额外=G•h=20N×2×2.5m=80J
W=W有用+W额外=800J+80J=880J
η=$\frac{800J}{880J}$=90.1%
请你指出晓彤的计算过程存在的问题及理由(不必改正)
(2)晓雪采用方法二将装沙子的桶匀速提上三楼(不计摩擦及绳重),请你计算晓雪做功的机械效率.
(3)小南采用方法三江装沙子的口袋匀速提上三楼(不计绳重及摩擦),同学们研究后认为,小南的方法比晓雪的方法的机械效率高,请你回答同学们的理由.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中,一起组装好如图甲所示的实验装置,她 们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置与示数.小雪竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使钩码升高,测出相关数据并计算记录填写在如表:
钩码
重(N)
弹簧测力 计示数(N)钩码提升 的高度(m )弹簧测力计提 升的高度(m)有用
功(J )
总功
(J)
机械
效率
20.5N0.10.40.20.2100%
(1)小雪测得滑轮组的机械效率为100%,她意识到出现了错误,她错误的原因是弹簧测力计提升的高度测量错误,应为0.5m.
(2)小雪实验中滑轮组的机械效率实际为80%.
(3)小红想进一步探究“滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关”.根据探究 目的,她先通过实验测算出如图乙所示的滑轮组的机械效率,请你在图丙中画出她下一步实验所需的组装图.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.如图1所示为足球赛中进球时球与球网接触的情景.其中,足球运动速度变小,说明力能使物体的运动状态发生改变;同时发现球网网眼变大,说明力能使物体发生形变.如图2所示,某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动,在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中,弹簧测力计的示数不变,木块对桌面的压力不变,(均选填“变大“、“变小”或“不变”)  用细线吊着洗净的玻璃板水平接触水面,如图3所示.当竖直向上把玻璃板拉离水面时,拉力大于玻璃板的重力(选填“等于”、“大于”或“小于”.细线重力不计).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.科学家探索自然界的秘密,要付出艰辛的努力,十九世纪初丹麦物理学家奥斯特经过长时间坚持不懈的实验,终于发现了电流周围存在磁场,图中能表明这一现象的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示,潜水艇悬浮在水中时,下列说法错误的是(  )
A.要使潜水艇下沉,应向水舱充水
B.要使潜水艇上浮,应从水舱向外排水
C.当潜水艇悬浮在水中时,潜水艇总重等于同体积的水重
D.潜水艇是靠改变自身重力和受到的浮力来实现浮沉的

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.下列估测最接近事实的是(  )
A.寒假期间兴化的最低气温约-25℃
B.中学生体育中考中长跑的平均速度约4m/s
C.一只鸡蛋的质量约0.5kg
D.家用冰箱正常工作的电流约5A

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象并根据这一现象制成了世界上第一台发电机,其实第一台电动机的雏形也是由他完成的,电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.在实验课上,小涵同学运用如图所示的实验器材做“测小灯泡电功率”的实验,其中小灯泡标有“3.8V”的字样,请回答以下问题.   
(1)请你用笔画线将图中的器材连接完整,要求导线不交叉,且滑动变阻器的滑片P向右滑动时灯泡变亮.
(2)小涵同学连接电路,当连接最后一根导线时,灯泡立即发光,并且移动变阻器的滑片时,电压表和电流表的示数变化相反,出现这种现象的原因是:连接电路时,开关没有断开;电压表并联在滑动变阻器两端.
(3)小涵改正了电路连接错误后的实验记录如表所示:
实验序号电压(V)电流(A)电功率(W)灯泡亮度
11.50.18
23.80.3
34.50.32很亮
对表中的数据进行处理,该实验的结论是?回忆你所学过的电学知识,对表中的数据进行处理,你还能得出什么结论?
要求:写出你分析处理数据并得到结论的过程.

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