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    在探究“力与物体运动的关系”的实验中，小明提出了“运动物体如果不受其他物体的作用，会一直运动下去吗？”的间题。如图所示，他让一小球自斜面顶端同一高度从静止开始滑下，并逐渐减小水平木板表面的粗糙程度，然后测量小球的运动距离。

    (1)实验时小球每次都自斜面顶端一同高度从静止开始下滑，是为了让小球在水平木板表面开始运动的_____相同。
    (2)由图示可知，小球在很光滑的木板上前进的距离最_________，这说明平面越光滑，小球受到的阻力越________。
    (3)根据这个实验推理：假如平面足够光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持_________

    (1）速度；(2）远、小；(3）匀速直线运动。

    解析

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“力与物体运动的关系”的试验中，小明提出了“运动物体如果不受其他物体的作用，会一直运动下去吗？”的问题．如图所示，他让一小球自斜面顶端同一高度从静止开始滑下，并逐渐减小水平木板表面的粗糙程度，然后量小球的运动距离．
    （1）实验时小球每次都自斜面顶端一同一高度从静止开始下滑，是为了让小球在水平木板表面开始运动的
    速度
    速度
    相同．
    （2）由图示可知，小球在很光滑的木板上前进的距离最
    远
    远
    ．说明平面越光滑，小球受到的阻力越
    小
    小
    ．
    （3）根据这个实验推理：假如平面足够光滑（即小球不受任何阻力），那么小球将一直保持
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年重庆市名校联盟七校九年级阶段性质量监测物理试卷（解析版） 题型：实验题

    在探究“力与物体运动的关系”的实验中，小明提出了“运动物体如果不受其他物体的作用，会一直运动下去吗？”的间题。如图所示，他让一小球自斜面顶端同一高度从静止开始滑下，并逐渐减小水平木板表面的粗糙程度，然后测量小球的运动距离。

    (1)实验时小球每次都自斜面顶端一同高度从静止开始下滑，是为了让小球在水平木板表面开始运动的_____相同。

    (2)由图示可知，小球在很光滑的木板上前进的距离最_________，这说明平面越光滑，小球受到的阻力越________。

    (3)根据这个实验推理：假如平面足够光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持_________

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    在探究“力与物体运动的关系”的试验中，小明提出了“运动物体如果不受其他物体的作用，会一直运动下去吗？”的问题．如图所示，他让一小球自斜面顶端同一高度从静止开始滑下，并逐渐减小水平木板表面的粗糙程度，然后量小球的运动距离．
    （1）实验时小球每次都自斜面顶端一同一高度从静止开始下滑，是为了让小球在水平木板表面开始运动的______相同．
    （2）由图示可知，小球在很光滑的木板上前进的距离最______．说明平面越光滑，小球受到的阻力越______．
    （3）根据这个实验推理：假如平面足够光滑（即小球不受任何阻力），那么小球将一直保持______．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年重庆市永川区九年级（上）段考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    在探究“力与物体运动的关系”的试验中，小明提出了“运动物体如果不受其他物体的作用，会一直运动下去吗？”的问题．如图所示，他让一小球自斜面顶端同一高度从静止开始滑下，并逐渐减小水平木板表面的粗糙程度，然后量小球的运动距离．
    （1）实验时小球每次都自斜面顶端一同一高度从静止开始下滑，是为了让小球在水平木板表面开始运动的______相同．
    （2）由图示可知，小球在很光滑的木板上前进的距离最______．说明平面越光滑，小球受到的阻力越______．
    （3）根据这个实验推理：假如平面足够光滑（即小球不受任何阻力），那么小球将一直保持______．

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