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    11．为了研究同一直线上方向相同的两个力的共同作用效果，小亮同学将橡皮筋的左端固定于P点，分别用两个弹簧测力计沿相同方向将橡皮筋右端拉至O点，如图（a）所示．然后他用一个弹簧测力计通过细线将橡皮筋的右端拉至O点，如图（b）所示．
    （1）实验中，小王同学两次均将橡皮筋右端拉至O点，这样做的目的是为了使两次拉力的作用效果相同．
    （2）在图（b）中，弹簧测力计的测量范围为0～10牛，指针所指的示数为4牛．

    分析 （1）在实验中研究的目的是两力力的共同效果，故为了使效果相同，应让橡皮盘伸长相同的长度，将橡皮盘拉至O点；
    （2）由弹簧测力计的刻度盘可知最小分度和量程，则可知指针的所示的示数．

    解答 解：（1）每次将橡皮盘的右端拉到O点的目的是为了使两个力作用时与一个力作用时的作用效果相同；
    （2）由图可知，弹簧秤量程为0～10N，1N之间共10个小刻度，故最小分度为1N；则指针的示数为4N．
    故答案为：（1）使两次拉力的作用效果相同；（2）0～10；4．

    点评 验证合力与分力关系时，一定要保证合力与分力的效果相同，才能得出正确的结论．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    1．根据图（a）和（b）中光通过透镜前后的方向，在图中填上适当类型的透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．图1中研究声波的产生和传播的是图a、b（填字母）．图2中某同学固定钢尺伸出桌面的长度，用大小不同的力拨动，可以研究响度与振幅的关系；若改变钢尺伸出桌面的长度，还可以改变声音的音调．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图表示了一辆小车驶向一根弹簧的运动过程．在小车碰到弹簧前，以弹簧为参照物，小车上的木块是运动的（选填“运动”或“静止”）．小车碰到弹簧后最终会静止表明了力能改变物体运动状态；弹簧受力后会被压缩表明了力能使物体发生形变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    6．根据图中给出的折射光线，画出相应的入射光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．2015年5月，中国运动员苏炳添在国际百米大赛中成为首位跑进10秒的中国人．起跑时，他用力蹬助跑器后飞速冲出，说明力的作用是相互的；在冲过终点减速的过程中，他的惯性不变（选填“增大”、“不变”或“减小”）；物理学中，用速度来反映物体的运动快慢的物理量，在比赛中坐在看台上的观众则是通过比较相同时间内通过的路程判断的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．小周学习了同一直线上力的合成的知识盾，通过实验研究不在同一直线上力的合成问题．他分别用大小不同的力沿竖直方向拉伸同一弹簧，使弹簧分别伸长到L1、L2、L3，且L1＜L2＜L3，如图（a）、（b）和（c）所示．接着，他用大小相同、成一定夹角θ的两个力拉伸此弹簧，并逐渐减小两力间的夹角，使弹簧仍分别伸长到L1、L2、L3．如图（d）、（e）和（f）所示（已知θ1＞θ2＞θ3）．仔细观察实验现象，归纳得出初步结论．
    ①观察图（a）～（f）当力作用于弹簧时弹簧均伸长了，这一现象表明力可以改变物体的形状．
    ②分析比较圈 （a）和（d）、（b）和（e）、（c）和（f）弹簧形变程度和受力情况，可得：作用在同一物体上不在同一直线上的两个力的作用效果与一个力产生的作用效果相同．
    ③分析比较图（d）、（e）和（f）弹簧形变程度和受力情况，可得作用在同一物体上大小相同的两个力，当两个力的夹角越小时，它们的合力越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．大自然是美丽而奇幻的．在平静的水池边能看到自己的像，它是等大的（选填“放大”、“等大”或“缩小”）；透过清澈的池水能看到池底，看上去的水深比实际深度浅些（选填“深”或“浅”）．雨后的天空有时会出现七色彩虹，这种由复色光分解成几种单色光的现象是光的色散；各种色光中，其中红、绿和蓝光称为光的三原色．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．如图是给某种物质加热时温度随时间变化的曲线，请根据图象回答下列问题：

    （1）该物质是晶体，（“晶体”或“非晶体”）在2～6min这段时间处于固液共存 状态，此过程叫熔化过程，此过程的特点是不断吸收热量，但温度不变．
    （2）该物质的熔点是0℃．
    （3）有图象可知，在12min时物质开始沸腾．

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