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    【题目】小明在一次野炊活动中，将中间剪得较窄的口香糖锡箔纸（可看做导体）接在干电池正负两极上，如图所示，锡箔纸较窄处最先燃烧．这是因为与长度相同的锡箔纸较宽处相比，较窄处（ ）
    A.电阻较大
    B.电流较大
    C.电压较小
    D.电功率较小

    【答案】A
    【解析】解： A、在其他条件相同时，导体越细，电阻越大，所以，锡箔纸最细处电阻最大，故A正确；
    B、因串联电路中各处的电流相等，所以，通过整个锡箔纸的电流相等，故B错误；
    C、由I= 可知，锡箔纸最细处两端的电压最大，故C错误；
    D、由P=I2R可知，锡箔纸最细处的功率最大，故D错误．
    故选A．
    （1）影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积和温度，在其他条件相同时，导体越细，电阻越大；（2）串联电路中各处的电流相等，根据I= 和P=I2R进行分析．

    练习册系列答案
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    【题目】如右图平底容器质量为0.3kg，底面积为3×l0-3m2 ， 内装1.2kg的水后，测得容器中水深30cm，若将该容器放在面积为1m2的水平桌面中央，则容器对桌面的压强为Pa，容器中的水对容器底的压力大小为 N.（忽略容器厚度，取g＝10N/kg）

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    【题目】如图是探究凸透镜成像规律的装置，此时光屏上成清晰的像．下列说法中正确的是（ ）
    A.光屏上的像是一个倒立、放大的实像
    B.此凸透镜的焦距小于l0cm
    C.若将蜡烛移动到20cm处，光屏移动到70cm处，会再次得到一个清晰的像
    D.若在蜡烛和凸透镜之间放一个远视眼镜，将光屏向右移动才能得到一个清晰的像

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    【题目】如图所示，电源电压为12V且保持不变，灯泡L标有“6V，3W”的字样，滑动变阻器的最大阻值为50Ω，闭合开关S1 ， S2 ， 调节滑片P：当滑动变阻器接入电路的阻值为R1时，电压表的示数为U1 ， R0的功率为P01 ， 当变阻器接入电路的阻值为R2时，电压表的示数为U2 ， R0的电功率为P02 ， 已知U1：U2=1：2，R1：R2=3；1，P01+P02=4.5W．求：
    （1）S1闭合，S2断开，灯泡L正常发光时，电路的总功率；
    （2）S1、S2闭合时，电阻R0的电功率P01和P02；
    （3）电阻R0的阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，是酒精灯给试管中的水加热，一段时间后橡皮塞被冲开，下列说法正确的是（ ）
    A.酒精灯中酒精的质量越大，酒精的热值越大
    B.酒精燃烧放出的热量能全部被试管中的水吸收
    C.试管中水的内能是通过热传递的方式增加的
    D.橡皮塞被冲开的过程与内燃机的压缩冲程都是内能转化为机械能的过程．

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    【题目】小涛利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

    a、图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
    b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
    c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
    请针对以上操作回答下列问题：
    （1）以上操作中错误的一次是（选填“a”、“b”或“c”）。
    （2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越 ， 速度减小的越 。
    （3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将。
    （4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时。
    （5）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力（“是”或“不是”）一对平衡力。
    （6）上述探究实验中用到的研究方法有科学推理和。

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    【题目】对微观世界的粒子的认识，下列说法正确是（ ）
    A.电子的发现使人们确信：原子是可分的
    B.分子是由原子和电子组成
    C.通常，原子内部原子核所带的电荷为负电
    D.原子是不可再分的最小微粒

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    【题目】水平桌面上放一本书，书的质量为0.25kg，与桌面的接触面积为0.05m2。（g取10N/kg）求：
    （1）书受到的重力。
    （2）书对桌面的压强。

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    【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ， 并通过调整来改变拉力的大小.
    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究.
    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：.
    （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是.
    A.减少摩擦力对实验结果的影响
    B.小卡片是比较容易获取的材料
    C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
    D.小卡片容易扭转

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