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将甲、乙两个相同的容器,如图所示的方法放置在水平的桌面上,若两个容器中分别装入质量相同的水,且都未装满,则水对容器底部的压强关系为p________p,水对容器底部的压力关系是F________F.两个容器对桌面的压力关系是F′________F′,对桌面的压强关系是p′________p′.(均选填“>”,“<”或“=”)

>    <    =    >
分析:(1)根据容器的形状分析容器中液体深度变化,由液体压强公式得出容器底受到液体压强的变化情况;
(2)容器放在水平桌面上,所以容器对桌面的压力等于容器和水的总重力;根据公式p=分析容器对桌面压强的变化.
解答:(1)容器中的水是一样多的,甲容器的下底面积小,水的深度大,乙容器的下底面积大,水的深度小,故据p=ρgh可知,乙容器中水对容器底面的压强小,即p>p;由F=pS可得,水对乙容器底部的压力大F<F
(2)甲乙两个完全相同的容器,里面装有等质量的水,所以容器和水的总重力相等;容器放在水平桌面上,容器对桌面的压力等于容器和水的总重力,所以容器对桌面的压力相等,即F′=F′
由图可以看出乙与桌面的接触面积较大,根据公式p=可知,在容器对桌面的压力相等时,压强与受力面积成反比,甲与桌面的接触面积较小,所以甲容器对桌面的压强大于乙容器对桌面的压强,即p′>p′
故答案为:>;<;=;>.
点评:此题主要考查的是学生对液体压强公式和固体压强公式的理解和掌握,明确放在水平桌面上的物体对桌面的压力等于其重力是解决此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

小强同学为了探究“通电导体产生的热量与电阻的关系”,设计了如图所示的实验(甲、乙两个相同的烧瓶里装满煤油,玻璃管内液面相同).
(1)电阻丝甲与乙采用串联的连接方式,其目的是
电流相等
电流相等

(2)导体产生的热量难以直接测量,我们可以通 过烧瓶中的玻璃管液面上升的多少来判断热量的多少,已知电阻丝的阻值R>R,通电一段时间后,
烧瓶中的玻璃管液面上升较高.下列事例或实验中,用到的研究方法与之相同的有
①③
①③

①研究墨水在冷、热水中扩散的快慢可以知道分子运动快慢与温度的关系
②研究杠杆的平衡条件时,将撬棒抽象为绕  某一固定点转动的硬棒
③通过磁场对小磁针作用的效果来认识磁场
④研究滑动摩擦力与压力大小关系时,保持接触面的粗糙程度不变
(3)保持电源电压不变,利用该实验装置,还可以探究通电导体产生的热量与
通电时间
通电时间
的关系(写出一种即可).
(4)小强在两个烧瓶中分别装入等质量的煤油,而小亮建议用水代替煤油.小亮的建议不妥的原因是
水的比热容大,在吸收热量相同的情况下温度变化不明显
水的比热容大,在吸收热量相同的情况下温度变化不明显

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?广州模拟)(1)为探究“电流一定时,导体产生的热量与电阻大小的关系”,小明和小红找来了如图A所示的实验器材,其中 甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量相同的煤油,将选择好电阻小的铜丝和电阻比较大的镍铬合金丝浸没在煤油中,两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度.电流产生热量的多少不易直接测量.因此,在这个实验中是通过直接观察
温度计示数的变化
温度计示数的变化
来判断电流产生的热量的多少.如果另外一位同学小明也找来了如图A所示的实验器材,其中甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油,则在这个实验中他应该通过观察
温度计的末温
温度计的末温
来判断电流产生的热量的多少.
(2)小红看到如图A研究焦耳定律的实验装置后,将它改装成了如图B所示的一种测量未知液体比热容的装置.测量时,分别往甲乙两瓶中装入等质量水和待测液体,测量它们的初温,闭合开关一段时间后,再分别用温度计测出末温,计算出这段时间内水和待测液体升高的温度△t和△t,在不计热损失的情况下,就可以求得待测液体的比热容c=△tC/△t.
为了使这一段时间内水和待测液体吸收的热量相等,小明设计的电路中的电阻,其大小必须满足的条件是R
=
=
R
开关闭合后,为了使温度升高得更快,请你提出一条建议:
增大电路中的电流
增大电路中的电流


                 A                    B.

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网为研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系,小明找来了如图所示的实验器材,其中甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油,烧瓶甲中的金属丝是铜丝,电阻比较小,烧瓶乙中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大,两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度.
(1)该实验用到了控制变量法和
 
两种物理研究方法.
(2)实验时,将铜丝和镍铬合金丝串联接入电路中,这是为了控制
 
相同;
(3)闭合开关后,要使煤油温度升高得更快,滑动变阻器的滑片应向
 
滑动.
(4)小王问小明“水比较容易获得,干嘛不用水代替煤油”.对于这个问题,小明与他的同学给出了下列四种答案,你认为合理的是
 

A.因为煤油有颜色便于观察    B.因为煤油有比较大的热值
C.因为煤油有比较小的密度    D.因为煤油有比较小的比热容
(5)实验中,发现乙烧瓶中温度计的示数升高得快,这表明:
 
,产生的热量越多.

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科目:初中物理 来源:2013-2014学年重庆市九年级上学期阶段测试物理试卷(解析版) 题型:实验题

为研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系,小明找来了如图所示的实验器材,其中甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油,烧瓶甲中的金属丝是铜丝,电阻比较小,烧瓶乙中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大,两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度.

(1)该实验用到了控制变量法和____________两种  物理研究方法。

(2)实验时,将铜丝和镍铬合金丝串联接人电路中,这是为了控制              相同;

(3)闭合开关后,要使煤油温度升高得更快,滑动变阻器的滑片应向_________滑动。

(4)小王问小明“水比较容易获得,干嘛不用水代替煤油”。对于这个问题,小明与他的同学给出了下列四种答案,你认为合理的是(    )

A.因为煤油有颜色便于观察    B.因为煤油有比较大的热值

C.因为煤油有比较小的密度    D.因为煤油有比较小的比热容

(5)实验中,发现乙烧瓶中温度计的示数升高得快,这表明:__________________________,产生的热量越多。

 

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

(1)为探究“电流一定时,导体产生的热量与电阻大小的关系”,小明和小红找来了如图A所示的实验器材,其中 甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量相同的煤油,将选择好电阻小的铜丝和电阻比较大的镍铬合金丝浸没在煤油中,两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度.电流产生热量的多少不易直接测量.因此,在这个实验中是通过直接观察________来判断电流产生的热量的多少.如果另外一位同学小明也找来了如图A所示的实验器材,其中甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油,则在这个实验中他应该通过观察________来判断电流产生的热量的多少.
(2)小红看到如图A研究焦耳定律的实验装置后,将它改装成了如图B所示的一种测量未知液体比热容的装置.测量时,分别往甲乙两瓶中装入等质量水和待测液体,测量它们的初温,闭合开关一段时间后,再分别用温度计测出末温,计算出这段时间内水和待测液体升高的温度△t和△t,在不计热损失的情况下,就可以求得待测液体的比热容c=△tC/△t.
为了使这一段时间内水和待测液体吸收的热量相等,小明设计的电路中的电阻,其大小必须满足的条件是R________R
开关闭合后,为了使温度升高得更快,请你提出一条建议:________.

         A                 B.

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