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    如图，各图中对应的物理知识，叙述正确的是


    1. A.
      上表面呈圆弧形是为了减小压强
    2. B.
      行驶中的“和平方舟”号浮力大于重力
    3. C.
      海边昼夜温差小是因为水的比热容大
    4. D.
      空气开关在电流过大时起保护电路的作用
    ACD
    分析：1、减小压强的方法有：减小对物体的压力或增加物体的受力面积．
    2、先判断船在竖直方向所处的状态，对船进行受力分析然后作答．
    3、水的比热容大，在外界温度低时，释放相同的热量，它温度降低的少．
    4、空气开关可以根据电路电流的大小断开电路，对电路起保护作用．
    解答：A、笔的上表面做成圆弧形，增大了受力面积可以减小压强，故A正确；
    B、行驶中的“和平方舟”号在竖直方向上处于平衡状态，所以浮力与重力相等，故B错误；
    C、因为海水的比热容相对于其它物质来说比热容较大，所以海边昼夜温差小，故C正确；
    D、空气开关在电流过大时，可以断开电路，对电路起保护作用，故D正确．
    故选：A C D．
    点评：本题考查了：减小压强方法的应用、物体的平衡条件、海水比热容大的应用、空气开关的作用，应用所学知识，解释了实际问题，体现了新课标的要求，属于中考热点问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    小林在探究凸透镜成像的规律．
    他猜想：凸透镜所成实像的大小与物距有关，也可能与透镜的焦距有关．
    小林用了两个焦距不同的凸透镜分别进行试验，请你帮他完善实验过程
    （1）如图实验时只需调整
    光屏
    光屏
    （填“凸透镜”“蜡烛”或“光屏”）的高度，以保证烛焰的像能在光屏的中央．
    （2）小林进行了实验，并把试验数据准确地记录在以下两个表格中．请分析表中数据，填写下列各空．
    表一（焦距f1=20cm）
    实验次数 物距
    u2/cm    		 像距
    v2/cm    		 像放大
    或缩小
    1 30 60 放大
    2 35 47 放大
    3 40 40 等大
    4 45 36 缩小
    5 50 34 缩小
    表二（焦距f2=
    15
    15
    cm）
    实验次数 物距
    u1/cm    		 像距
    v1/cm    		 像放大
    或缩小
    6  20 60 放大
    7 25 38 放大
    8 30 30 等大
    9 35 26 缩小
    10 40 24 缩小
    ①表二所对应的凸透镜的焦距f2为
    15
    15
    cm．
    ②从表一的1，3，5次实验中可知：当
    焦距
    焦距
    相同时，物距越大，所成实像越小．从第1，8（或2，9或3，10）次实验可得出结论：
    焦距不同，物距相同时，成像的性质是不同的
    焦距不同，物距相同时，成像的性质是不同的

    （3）小林分析数据后又得出一结论：对同一个凸透镜，在成放大实像的情况下，像移动的速度
    大于
    大于
    （填“大于”、“等于”或“小于”）物体移动的速度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    请同学们回忆光学课堂上三个实验的操作过程，并完成填空：

    （1）图A学生做“探究光的反射规律”的实验装置，在探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时，将纸板B向后折，
    不能
    不能
    （能/不能）看到反射光线．若在实验中选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是
    把反射光线与平面镜的夹角误认为反射角
    把反射光线与平面镜的夹角误认为反射角
    ．
    （2）图B学生做“探究平面镜成像的特点”的实验装置，实验中如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A像的大小
    不变
    不变
    （变大/变小/不变）．经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论．
    将白纸沿玻璃板放置的位置对折，观察像和物的对应点是否重合
    将白纸沿玻璃板放置的位置对折，观察像和物的对应点是否重合
    ．
    （3）图C学生做“探究凸透镜成像规律”的实验装置，①装置中明显错误的是
    光屏的位置太高了
    光屏的位置太高了
    ．
    ②纠正错误后，若烛焰，凸透镜，光屏分别放在某位置时恰好在光屏上成清晰的像，当凸透镜位置不变，烛焰向远离凸透镜方向移动一小段距离时，为了在光屏上再成清晰的像，光屏应向
    靠近
    靠近
    （远离/靠近）凸透镜方向移动适当的距离．
    ③对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各组汇报数据中发现，物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是
    没有等光屏上成清晰的像就确定像的位置并测量像距
    没有等光屏上成清晰的像就确定像的位置并测量像距
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小林在探究凸透镜成像的规律．
    他猜想：凸透镜所成实像的大小与物距有关，也可能与透镜的焦距有关．
    小林用了两个焦距不同的凸透镜分别进行试验，请你帮他完善实验过程
    （1）如图实验时只需调整______（填“凸透镜”“蜡烛”或“光屏”）的高度，以保证烛焰的像能在光屏的中央．
    （2）小林进行了实验，并把试验数据准确地记录在以下两个表格中．请分析表中数据，填写下列各空．
    表一（焦距f1=20cm）
    实验次数物距
    u2/cm    		像距
    v2/cm    		像放大
    或缩小
    13060放大
    23547放大
    34040等大
    44536缩小
    55034缩小
    表二（焦距f2=______cm）
    实验次数物距
    u1/cm    		像距
    v1/cm    		像放大
    或缩小
    6 2060放大
    72538放大
    83030等大
    93526缩小
    104024缩小
    ①表二所对应的凸透镜的焦距f2为______cm．
    ②从表一的1，3，5次实验中可知：当______相同时，物距越大，所成实像越小．从第1，8（或2，9或3，10）次实验可得出结论：______
    （3）小林分析数据后又得出一结论：对同一个凸透镜，在成放大实像的情况下，像移动的速度______（填“大于”、“等于”或“小于”）物体移动的速度．

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    科目：初中物理 来源：2011年江苏省盐城市建湖县上冈实验初中中考物理模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    请同学们回忆光学课堂上三个实验的操作过程，并完成填空：

    （1）图A学生做“探究光的反射规律”的实验装置，在探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时，将纸板B向后折，______（能/不能）看到反射光线．若在实验中选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是______．
    （2）图B学生做“探究平面镜成像的特点”的实验装置，实验中如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A像的大小______（变大/变小/不变）．经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论．______．
    （3）图C学生做“探究凸透镜成像规律”的实验装置，①装置中明显错误的是______．
    ②纠正错误后，若烛焰，凸透镜，光屏分别放在某位置时恰好在光屏上成清晰的像，当凸透镜位置不变，烛焰向远离凸透镜方向移动一小段距离时，为了在光屏上再成清晰的像，光屏应向______（远离/靠近）凸透镜方向移动适当的距离．
    ③对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各组汇报数据中发现，物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是______．

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