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9.如图甲,木块长度为2.85cm;如图乙,体温计示数为36.9℃.

分析 (1)使用刻度尺测量物体长度时,要观察是否从0刻度线量起,起始端没从0开始,要以某一刻度当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去前面的刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
(2)体温计的读数:首先确定每一个大格和每一个小格代表的示数,再看液柱的位置读数.

解答 解:(1)由图甲知:刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表1mm,即刻度尺的分度值为1mm;物体左侧与0刻度线对齐,右侧与2.85cm对齐,所以木块的长度为L=2.85cm.
(2)如图乙,体温计的分度值为0.1℃,其示数为:36℃+0.1℃×9=36.9℃.
故答案为:2.85;36.9.

点评 (1)此题考查的是刻度尺的读数,在物理实验和实际生活中经常使用刻度尺,我们要熟练掌握其使用和读数方法.
(2)掌握温度计、体温度等的读数,首先确定零上还是零上,然后再明确每一个大格和每一个小格的示数.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.某校自然科学兴趣小组,根据生活经验提出了这样的猜测:“保温瓶内的水温下降快慢可能与保温瓶中盛热水的多少有关”.
为了研究这个问题,兴趣小组的同学从总务处借来了8个同样容量的热水瓶做实验,在8个热水瓶中分别装入初温相等、质量不同的热水,在同一环境中同时测量,以保证环境温度相同.8个小时后再测量水温.以下是同学们的实验结果:
保温瓶编号12345678
装入水的质量(千克)2.01.91.81.71.61.51.41.3
水温初温(℃)9898989898989898
末温(℃)84.5848381.5794876.574
8小时后的温差(℃)13.5141516.5195021.524
(1)同学们回顾实验的过程,确认读数均正确无误,但他们发现6号保温瓶中水的温差与其他各保温瓶中的水的温差趋势明显不一致.你认为实验的时候,在器材选择上还存在什么问题?所选用的保温瓶,保温性能不完全一样,6号保温瓶明显存在质量问题.由此可知,这个实验还存在缺陷,你认为应作怎样的改进?实验时应选用型号、保温性能一致的保温瓶.
(2)分析表中数据后你觉得保温瓶中水温下降的快慢与保温瓶中水的质量的关系是水的质量越大,保温性能越好.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.如图所示,容器中装有水,则A点处水的压强为多少?

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17.有一个质量是600g的金属块,能否用量程是0-5N的弹簧测力计测量其受到的重力?请通过计算说明.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.关于声现象,下列说法错误的是(  )
A.诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
B.用双手拢在嘴边喊话,可以减小声音的分散,让声音传得更远
C.不同乐器弹奏同一首歌曲能分辨出所用乐器,是靠感觉声音的音色
D.发出声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声音具有能量

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.太阳光是白光,经过棱镜后,被分解成各种单色光,这种现象叫做光的色散.为了确保行车安全,列车上的监控系统,通过对高速运转车轮的热辐射产生的一种不可见光进行检测,实现对车轮温度的实时监控.这种不可见光是红外线.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.如图为乘坐出租车的发票.(1公里=1km)

(1)乘客乘车这段时间内,这辆出租车是否做匀速直线运动?
(2)乘客乘该出租车行驶的时间为多少分钟?
(3)请计算这段时间内所乘出租车的平均速度是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示的做法中,目的是为了减小摩擦的是(  )
A.
浴室脚垫上的颗粒
B.
挥拍用力握紧球拍
C.
运动鞋底有花纹
D.
轴承中装有滚珠

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.下面是两个有关气体压强与流速相关的问题:
(1)小华探究此问题的实验装置如图甲所示,其中两端开口的U形管中有适量的水,U形管的左端通过橡皮管与玻璃管(图中水平部分)侧壁管v1相连通.小华先用电吹风机向玻璃管中吹风,玻璃管内C处的气体流速为v1、压强为p1,U形管内液面高度差如图乙所示;然后改变吹风机档位从而改变风速后,玻璃管内C处的气体流速为v2、压强为p2,U形管内液面高度差如图丙所示.根据上述实验现象可知P1<P2(选填“<”、“=”或“>”),前后两次气体的流速vl> v2 (选填“<“、“=”或“>”).
(2)小华在星期天跟着妈妈到苏州去玩.乘地铁时他发现站台上都划有“安全线”.妈妈问他这该如何解释,小华用他掌握的物理知识解释道:如果人越过安全线,当有地铁通过站台  时,人与地铁之间的空气流速会突然变大,压强突然变小(均选填“大”或“小”).人在压力差的作用下,会被“吸“向地铁,发生危险.

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