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1.小任要测一个额定电流为O.3A的小灯泡的额定功率,他设计了如图1所示的电路图,请帮助该同学完成下列问题.

(1)请按电路图(图1)连接实物图(图2)
(2)接通电路后观察到电流表指针位置如图(图3)所示,此时电路中的电流为0.1A
(3)假设实验时电路连接正确,器材及各接线柱的连接完好,可实验中无论怎样调节滑动变阻器的滑片,电路中的电流总小于O.3A,请你帮他分析原因.电源电压太低.

分析 (1)本实验中灯泡、电流表、变阻器应串联,电压表测灯泡两端电压;
(2)根据电流表量程、分度值读出电流表示数;
(3)实验时电路连接正确,器材及各接线柱的连接完好,原因是电源电压过低,使电路中的电流达不到0.3A.

解答 解:
(1)由电路图,从电源正极→开关→电流表→灯泡→变阻器→电源负极,注意电流从电表正接线柱流进,负接线柱流出,变阻器一上一下接入电路,如图所示:

(2)由图电流表使用0-0.6A量程,分度值0.02A,示数为0.1A;
(3)因为实验时电路连接正确,器材及各接线柱的连接完好,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,电路中的电流总小于O.3A,所以原因是电源电压太低.
故答案为:
(1)见上图;(2)0.1A;(3)电源电压太低.

点评 本题考查实物连接、电流表的读数及故障分析等.电路连接要注意按电路图的顺序和电表的正负接线柱不能接反.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.在平直的公路上匀速行驶的一辆汽车,30min通过了36km的路程,汽车的速度是(  )
A.20m/sB.10m/sC.12km/hD.36km/h

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.常用的温度计是利用液体热胀冷缩的原理制造的;使用前要:观察温度计的量程、分度值(每个小刻度表示多少温度),并估测液体的温度,不能超过温度计的量程(否则会损坏温度计).测量时,要将温度计的玻璃泡全部浸没在被测液体中,不能紧靠容器壁和容器底;读数时,玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数,且视线要与温度计中夜柱的上表面相平.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.选用托盘天平和量筒测量蜡块的密度.
(1)将天平放到水平桌面上,游码移到标尺零刻度线处,发现指针偏在分度盘中央刻度线的左侧.便向右 (选填“左”或“右”)调节平衡螺母,使指针指在分度盘的中央.
(2)把蜡块放于天平左盘内,用镊子向右盘中加减砝码,移动游码,直到天平再次平衡,所加砝码个数和游码的位置如图a所示,则蜡块的质量为12.6 g.
(3)向量筒内倒入40ml的水,将待测蜡块放进量筒水中,发现蜡块漂浮.用一根细铁丝按住蜡块使其浸没水中,量筒水面位置如图b所示,则蜡块的体积为14 cm3
(4)实验测得蜡块的密度为900 kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

16.如图所示,是小明学了能量守恒后设计的一个小蒸汽轮机,以下说法正确的是(  )
A.烧瓶内水的内能通过热传递的方式增加了
B.酒精燃烧将内能转化为化学能
C.蒸气的内能转化为轮子的机械能
D.内能的一个重要应用是可以用来做功

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.某实验小组的同学在探究欧姆定律时,采用了如图所示的电路图实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、8Ω、10Ω,电源电压是3V,滑动变阻器的阻值范围是O~15Ω

(1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时,采用控制变量法实验分两步进行:
①保持电阻不变,探究电流与电压的关系;
②保持电压不变,探究电流与电阻的关系.
(2)实验中,电流表的量程应选0~0.6 A,电压表的量程应选0~3V;某次实验中,若电流表的示数是O.3A,电压表的示数是l.5V,请根据你前面选择的量程,在图中分别画出两表指针的位置
(3)在研究电阻对电流的影响时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:调节滑动变阻器的滑片,保持定值电阻两端的电压不变.
(4)此实验需多测几组数据的目的是:找到普遍规律,避免偶然性.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.在探究“杠杆平衡条件”的实验中,采用了如图所示的实验装置.
(1)调节平衡时,都应该使它在水平位置平衡.根据图示杠杆所处的位置,应将平衡螺母向左调整(填“右”或“左”).
(2)挂上钩码,正确调节使杠杆再次平衡.此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆垂直,挂钩码位置所对应的刻度值就等于力臂.
(3)某小组同学在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的钩码,同时调节平衡螺母使杠杆平衡,你认为他们的做法是错误的.
(4)实验的结果如表所示.
动力(F1/N)动力臂(L1/cm)阻力(F2/N)阻力臂(L2/cm)
3663
2552
4224
3692
3426
4428
甲同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是动力+动力臂=阻力+阻力臂;
乙同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂;
两个同学都认为自己是对的,对方是错误的.那么你认为他们中正确的应该是乙同学.原因是甲同学的结论部分仅从部分实验数据分析得到,不是所有实验数据都满足他总结的结论.
(5)下列正在使用中的杠杆:用镊子取砝码、用扳手拧螺母、用钉锤拔钉子,属于费力杠杆的是镊子.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.某同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响,他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板,让小车从斜面上的同一位置由静止滑下,在小车停下的位置分别做上标记.
(1)标记③是小车在木板表面上停下的位置;
(2)分析可知:水平表面越光滑,小车受到的阻力越小,速度减小得越慢;进一步推理可知:运动小车如果不受阻力作用,它将做匀速直线运动;
(3)此实验要让小车在斜面相同的高度自行滑下,目的是使小车滑到平面时具有相同的速度,这种研究方法叫控制变量法,而假设小车在光滑的平面上滑动,而推理得出结论,这种研究方法叫科学推理法.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.如图所示的装置叫单摆,细线上端固定,下端悬挂一小球来回摆动.利用该实验小惠和小莉对于小球摆动的快慢,各自提出了如下猜想:
小惠认为悬挂小球的细线越短,小球摆动越快;小莉认为小球的质量越小,小球摆动得越快.小惠和小莉的猜想是否正确呢?请你选择其中一人的猜想进行探究,帮助他们设计实验方案.验证小惠的猜想的实验方案:
a.所需要的实验器材:一个小球、两条长度不同的绳子和秒表.
b.实验步骤及判断猜想是否正确的方法.小球系在一条长绳的下端,悬挂起来让其摆动,用停表测其摆动20次的时间,算出其摆动一次所用的时间t1.改换不同长度的绳子做几次同样的实验,比较各次实验中摆动一次所用的时间t2.如果t1>t2说明小惠的结论是正确的,否则不正确.
c.实验中发现,小球摆动一次所用时间很难侧,请你帮她们想一个更准确的测量方法:我们可以测量小球摆动多次所用的时间,从而算出摆动一次的时间.

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