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    【题目】你在使用钢笔答题时，笔中墨水的哪个量是保持不变的（ ）
    A.重力
    B.质量
    C.密度
    D.体积

    【答案】C
    【解析】解：在使用钢笔答题时，笔中墨水的体积在不断减少，质量也随之减小，从而其重力也在不断减小，而墨水这种物质没变，所以其密度没变，所以只有选项C正确．
    故选C．
    【考点精析】本题主要考查了密度的概念的相关知识点，需要掌握密度：在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度才能正确解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一枝普通新铅笔的长度约是（ ）
    A.0.18 mm
    B.0.18 m
    C.0.18 Km
    D.0.18 cm

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如表：

    被测物体

    物体质量m/kg

    物体重力G/N

    比值（N/kg）

    比值的平均值（N/kg）

    物体1

    0.1

    0.99

    9.9

    物体2

    0.2

    1.96

    9.8

    物体3

    0.3

    2.91

    9.7

    （1）实验过程中，需要的测量工具是 和 ；

    （2）在上表空白处填出比值的平均值 ；

    （3）分析表中实验数据，得出的结论是： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是（ ）

    A．小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大

    B．小车受到阻力突然停止运动时，那么木块将向左倾倒

    C．小车对木块的支持力力与木块的重力是一对平衡力

    D．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在学习“认识浮力”这节课上，同学们看到：老师将一木块没没在水中放手后，木块先上浮，最终漂浮在水面上．请你利用物体的浮沉条件解释这一现象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（4分）“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面上运动的距离（如图所示）。伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似的实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律。请回答下列问题：

    （1）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是____。

    （2）三次实验中，小车在__________表面上停止得最慢，是因为在该表面受到的阻力最______。

    （3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（小车不受阻力），则小车会在水平面上做__________运动。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上重为4 N的木块相连，当小盘内放有重为0.5 N的砝码时，木块保持静止状态．这时木块受到的摩擦力大小为________ N；当小盘内放有重为0.6 N的砝码时，木块正好作匀速直线运动．当小盘内放上重为0.7 N的砝码时，木块受到的摩擦力大小为________ N．木块的运动状态________(填“会”或“不会”)发生改变(不计绳重及绳与滑轮的摩擦)．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小丁同学站在扶手电梯上匀速上楼。小丁认为自己没动，他选择的参照物是______。在上楼过程中，小丁的重力势能_________ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。离开电梯时，人容易向前倾倒，这是因为人具有_________ 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】联合国决定3月22日为国际水资源日。某课外兴趣小组的同学对学校的供水系统和水质进行了如下实验。

    测自来水的密度

    （1）某同学将天平放在水平桌面上，游码移到标尺左侧的零刻度线，然后调节_________使指针指在分度盘中央。

    （2）实验正确操作，测出自来水和杯子总质量为118.8g，将部分水倒入量筒，如图甲所示，测出量筒中水的体积为________cm3。测出剩余自来水和杯子的质量，如图乙所示，为_________g。

    （3）根据上述实验数据，计算出自来水的密度为 ____________kg/m3。

    （4）在向量筒倒入自来水时，如果不慎有水溅出，则测出的自来水密度会__________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

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