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3.在如图所示的电路中,当开关闭合时,能用电压表测出L2两端电压的是(  )
A.B.C.D.

分析 由电压表的使用方法可知:电压表测量L1两端电压,因此电压表必须并联在L1的两端.

解答 解:
A、此时电压表串联在电路中,故A错误;
B、此电路是串联,电压表测量的是总电压,故B错误;
C、电压表并联在L1的两端,测量的是L1的两端的电压,故C错误;
D中,两个灯泡并联,所以此时电压表可以看做测量的是L1的两端的电压,也可以看做是测量的总电压,故D正确.
故选D.

点评 本题考查电压表的正确使用方法的掌握情况,并且会判断出电压表测量的电压值.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石,他用天平和量筒测量鹅卵石的密度.
(1)他设计了下列实验步骤:
①用调节好的天平测出鹅卵石的质量m;
②向量筒中倒进适量的水,读出水的体积V1
③根据密度的公式,算出鹅卵石的密度ρ;
④将鹅卵石浸没在量筒内的水中,读出鹅卵石和水的总体积V2.他应采用正确的实验步骤顺序为A(选填下列选项前的字母)
A、①②④③B、①②③④C、②③④①D、②③①④
(2)如图甲所示,小杜在调节天平衡量平衡过程中的操作错误的是游码没移到标尺左端的零刻度线上.
(3)小杜纠正错误后,重新调节天平平衡并测量鹅卵石的质量,当天平平衡时右盘砝码和游码如图乙所示,鹅卵石的质量为27g;由图丙和丁可知鹅卵石的体积是10cm3 ,计算出鹅卵石的密度为2.7g/cm3

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.当电路中只有一个用电器连续工作时,测得在1h内消耗的电能为0.8kW•h,那么这个用电器可能是(  )
A.家庭电扇B.笔记本电脑C.台灯D.电饭锅

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图所示,平静的小河水深1.5m,月亮到水面的距离为3.8×108m,月亮的像到水底的距离为3.8×108m

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.小明探究“冰的熔化特点”
(1)如图甲所示,将装有碎冰的小烧杯直接放在空气中,不用酒精灯,冰的温度升高较慢(快/慢,便于记录个个时刻的温度,为了使烧杯内各部分受热均匀,还需要进行的操作是用搅拌棒进行搅拌.
(2)每隔1min记录一次温度计的示数,并始终注意观察烧杯中的状态.
(3)图乙是第0min时温度计的示数,读数为-4℃.
(4)根据下表数据,请在图丙中画出0-10min,烧杯内物质温度随时间变化的图象.
 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 温度℃ m-20 0 0 0 0 0 0 1 2
 状态 固 固 固 固液 固液固液 固液 固液 液 液 液
(5)由图象可知,冰在熔化过程中温度不变(降低/不变/升高),属于晶体(非晶体/晶体).
(6)小明在夏季顺利完成了实验,小华在冬季重复该实验,却发现实验过程过于缓慢,对此,有效的改进措施是:减少水的质量

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.在探究并联电路电流规律的实验中,如图甲是实验的电路图.
(1)电流表应串联(选填“串联”或“并联”)在被测电路中,若要测量干路电流,则电流表
应接在甲图中的C点.
(2)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是:电流表正负接线柱接反了;在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为0.24A.
(3)此实验可以得到的结论是:并联电路的总电流等于各支路电流之和.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.如图所示,将一根细线上端固定,下端系上一小铁球,该装置便是“单摆”,实验小组的同学用该“单摆”探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”,将铁球从某一高度由静止释放,铁球摆到竖直位置时,撞击水平面的木块,将木块撞出一段距离.
(1)本实验使铁球获得动能的操作方法是将钢球从某一高度由静止释放,铁球动能的大小是通过观察木块运动的距离来判断的.
(2)如图甲、乙所示,将质量为m1、m2的小球分别移动到与竖直方向成θ1角时放手,m2>m1,两个小球运动到B点时速度相同,此时撞击放在水平面上的同一木块,木块被撞后在水平方向移动的距离如图所示.则单摆的运动速度与铁球的质量无关,由甲、乙两图可知,物体的质量越大,动能越大.
(3)如图丙所示,将质量为m2的铁球移动到与竖直方向成θ2角时放手,∠θ2>∠θ1,铁球运动到B点时撞击同一木块,比较乙、丙两图可知,物体的速度越快,动能越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.如今,城市中无数高楼拔地而起,表面安装了大量的瓷砖和玻璃,会因它们对光发生镜面反射.容易给附近的居民造成“光污染”.请说出一条防治的措施:选用表面较粗糙的建筑材料.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.为比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如下所示的实验.
(1)该实验中,选择水和食用油的质量要相同(选填“相同”或“不相同”),加热相同时间结束时(液体都没有沸腾),食用油的温度比水温度高(选填“高”或“低”).
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,说明水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量
(3)通过该实验表明,水(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强,物理学中用比热容表示物体的这种性质.

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