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    下列几种有关电学知识的说法正确的是（　　）
    A、插座与各用电器是串联的B、如果用超导材料做成电热丝，能提高发热效率C、在电路中，电源在工作时都是将其他形式能转化为电能D、在电路中，功率越大的用电器消耗的电能越多
    分析：A、电路中各用电器之间及与插座之间是并联的；
    B、由电热公式可知电流越大、电阻越大、通电时间越长，导体发热越多；
    C、用电器工作时是将电能转化为其它形式的能，电源工作时将其它形式的能转化为电能；
    D、用电器消耗的电能等于电功率与通电时间的乘积．
    解答：解：
    A、为使各用电器之间的工作互不影响，故用电器及插座之间采用并联的方式，此选项错误；
    B、由Q=I2Rt可知，超导体的电阻为零，故其发热为零，此选项错误；
    C、用电器工作时是将电能转化为其它形式的能，电源工作时将其它形式的能转化为电能，此选项正确；
    D、由W=Pt可知，功率大的用电器消耗的电能未必多，此选项错误．
    故选：C．
    点评：本题考查的知识点虽多，但都较为简单，属基础题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等．
    （1）下面是初中物理中的几个研究实例：①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时，让导体两端的电压保持不变；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；④研究电流时，把电流比作水流．其中，采用了相同研究方法的是
    B
    B

    A．①和②B．①和③
    C．②和④D．③和④
    （2）下面的几幅图运用了
    类比
    类比
    的方法说明分子也具有动能和势能．

    （3）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中．同学们提出了下列几种猜想：
    猜想1：电阻可能与导体的长度有关；
    猜想2：电阻可能与导体的横截面积有关；
    ①根据你掌握的电学知识，你认为猜想3：电阻还与
    导体的材料
    导体的材料
    有关．
    序号 材料 长度 横截面积
    1 锰铜合金丝 L S
    2 镍铬合金丝 L S
    3 镍铬合金丝 L 2S
    4 镍铬合金丝 2L S
    ②小明设计了如图所示的电路图，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝（电阻丝用电阻符号表示），电源电压U恒定．

    若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想1，应该控制
    材料
    材料
    和
    横截面积
    横截面积
    不变；要探究猜想2，应该选用电阻丝
    2
    2
    和电阻丝
    3
    3
    （填电阻丝的序号）进行对比实验．
    ③甲同学也利用以上的电路和电阻丝对猜想2进行了探究．甲同学的实验探究如下：
    实验：先在A、B间接入电阻丝2，闭合开关S，记录电流表的示数为I1；然后在A、B间接入电阻丝4，闭合开关S，记录电流表的示数为I2；发现：I1≠I2．
    分析：由于电阻丝2和4的横截面积不变，而两种情况下电路中电流的大小不等，所以电阻与导体的横截面积无关．
    结论：猜想2是错误的．
    对甲同学的实验探究，你认为他的实验方法是
    错误
    错误
    （正确/错误）的，请具体指出他的错误是：
    研究电阻与导体的横截面积的关系却控制了横截面积不变
    研究电阻与导体的横截面积的关系却控制了横截面积不变
    ，根据他的实验和他的分析思路还可得出：
    电阻与导体的材料无关
    电阻与导体的材料无关
    的结论，这个结论是
    错误
    错误
    （正确/错误）的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等。
    （1）下面是初中物理中的几个研究实例：①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时，让导体两端的电压保持不变；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；④研究电流时，把电流比作水流。其中，采用了相同研究方法的是（    ）
    A．①和②                            B．①和③
    C．②和④                            D．③和④
    （2）下面的几幅图运用了          的方法说明分子也具有动能和势能。
     
    （3）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。同学们提出了下列几种猜想：
    猜想1：电阻可能与导体的长度有关；
    猜想2：电阻可能与导体的横截面积有关；
    ①根据你掌握的电学知识，你认为猜想3：电阻还与                            有关。
    序号
    		材料
    		长度
    		横截面积
    1
    		锰铜合金丝
    		L
    		S
    2
    		镍铬合金丝
    		L
    		S
    3
    		镍铬合金丝
    		L
    		2S
    4
    		镍铬合金丝
    		2L
    		S
    ②小明设计了如图所示的电路图，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝（电阻丝用电阻符号表示），电源电压U恒定。
       
    若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想1，应该控制          和           不变；要探究猜想2，应该选用电阻丝       和电阻丝       （填电阻丝的序号）进行对比实验。
    ③甲同学也利用以上的电路和电阻丝对猜想2进行了探究。甲同学的实验探究如下：
    实验：先在A、B间接入电阻丝2，闭合开关S，记录电流表的示数为I1；然后在A、B间接入电阻丝4，闭合开关S，记录电流表的示数为I2；发现：I1≠I2。
    分析：由于电阻丝2和4的横截面积不变，而两种情况下电路中电流的大小不等，所以电阻与导体的横截面积无关。
    结论：猜想2是错误的。
    对甲同学的实验探究，你认为他的实验方法是        （正确/错误）的，请具体指出他的错误是：                                           ，根据他的实验和他的分析思路还可得出：                                     的结论，这个结论是      （正确/错误）的。

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年浙江省八里店二中九年级下学期期中考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等。
    （1）下面是初中物理中的几个研究实例：①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时，让导体两端的电压保持不变；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；④研究电流时，把电流比作水流。其中，采用了相同研究方法的是（    ）
    A．①和②                            B．①和③
    C．②和④                            D．③和④
    （2）下面的几幅图运用了          的方法说明分子也具有动能和势能。

    （3）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。同学们提出了下列几种猜想：
    猜想1：电阻可能与导体的长度有关；
    猜想2：电阻可能与导体的横截面积有关；
    ①根据你掌握的电学知识，你认为猜想3：电阻还与                            有关。

    序号
    		材料
    		长度
    		横截面积
    1
    		锰铜合金丝
    		L
    		S
    2
    		镍铬合金丝
    		L
    		S
    3
    		镍铬合金丝
    		L
    		2S
    4
    		镍铬合金丝
    		2L
    		S
    ②小明设计了如图所示的电路图，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝（电阻丝用电阻符号表示），电源电压U恒定。
       
    若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想1，应该控制          和           不变；要探究猜想2，应该选用电阻丝       和电阻丝       （填电阻丝的序号）进行对比实验。
    ③甲同学也利用以上的电路和电阻丝对猜想2进行了探究。甲同学的实验探究如下：
    实验：先在A、B间接入电阻丝2，闭合开关S，记录电流表的示数为I1；然后在A、B间接入电阻丝4，闭合开关S，记录电流表的示数为I2；发现：I1≠I2。
    分析：由于电阻丝2和4的横截面积不变，而两种情况下电路中电流的大小不等，所以电阻与导体的横截面积无关。
    结论：猜想2是错误的。
    对甲同学的实验探究，你认为他的实验方法是        （正确/错误）的，请具体指出他的错误是：                                           ，根据他的实验和他的分析思路还可得出：                                     的结论，这个结论是      （正确/错误）的。

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    科目：初中物理 来源：2013届浙江省九年级下学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等。

    （1）下面是初中物理中的几个研究实例：①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时，让导体两端的电压保持不变；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；④研究电流时，把电流比作水流。其中，采用了相同研究方法的是（    ）

    A．①和②                            B．①和③

    C．②和④                            D．③和④

    （2）下面的几幅图运用了          的方法说明分子也具有动能和势能。

    （3）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。同学们提出了下列几种猜想：

    猜想1：电阻可能与导体的长度有关；

    猜想2：电阻可能与导体的横截面积有关；

    ①根据你掌握的电学知识，你认为猜想3：电阻还与                            有关。

    序号

    材料

    长度

    横截面积

    1

    锰铜合金丝

    L

    S

    2

    镍铬合金丝

    L

    S

    3

    镍铬合金丝

    L

    2S

    4

    镍铬合金丝

    2L

    S

    ②小明设计了如图所示的电路图，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝（电阻丝用电阻符号表示），电源电压U恒定。

       

    若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想1，应该控制          和           不变；要探究猜想2，应该选用电阻丝       和电阻丝       （填电阻丝的序号）进行对比实验。

    ③甲同学也利用以上的电路和电阻丝对猜想2进行了探究。甲同学的实验探究如下：

    实验：先在A、B间接入电阻丝2，闭合开关S，记录电流表的示数为I1；然后在A、B间接入电阻丝4，闭合开关S，记录电流表的示数为I2；发现：I1≠I2。

    分析：由于电阻丝2和4的横截面积不变，而两种情况下电路中电流的大小不等，所以电阻与导体的横截面积无关。

    结论：猜想2是错误的。

    对甲同学的实验探究，你认为他的实验方法是        （正确/错误）的，请具体指出他的错误是：                                           ，根据他的实验和他的分析思路还可得出：                                     的结论，这个结论是      （正确/错误）的。

     

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