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    水平地面上放置重为350N的水桶，一人用300N的力竖直向上提水桶．有关水桶的力，下列说法正确的是


    1. A.
      水桶对地面压力为350N
    2. B.
      地面对水桶的支持力为350N
    3. C.
      水桶受到的合力为50N
    4. D.
      水桶受到的合力为0N
    D
    分析：用竖直向上的力提水桶，但没有提起，水桶处于静止状态，根据物体处于平衡状态的条件可分析水桶的受力情况．
    解答：解：如图所示，因人提水桶的力小于水的重力，故无法将桶提起；
    水桶在重力、支持力及向上的拉力的作用下处于平衡状态，故桶受的合力为零，故C错误，D正确；
    木桶受到地面的支持力F=G-F拉=350N-300N=50N； 故B错误；
    由作用力及反作用力可知水桶对地面的压为为50N，故A错误；
    故选D．
    点评：本题考查力的合成的应用，要求能正确地找出物体受到的所有力，再由力的合成结合运动状态进行分析．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了将放置在水平地面上、重G=100N的重物提升到高处．小明同学设计了图甲所示的滑轮组装置．当小明用图乙所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时，物体上升速度v随时间变化关系图象为图丙，物体上升的高度h随时间t变化的关系图象分别如图丁所示．若重物与地面的接触面积S=5×10-2m2，不计摩擦，绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向．

    求：
    （1）没有拉力作用在物体上时，物体对地面的压强是多少？
    （2）匀速提升物体时，滑轮组的机械效率多大？
    （3）在1～2s内，拉力F做的功是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了将放置在水平地面上、重G=100N的重物提升到高处，小明同学设计了图甲所示的滑轮组装置，当小明用图乙所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时，重物的速度υ和上升的高度h随时间t变化的关系图象分别如图丙和丁所示．（不计摩擦，绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向）．
    求：（1）在2～3s内，拉力F的功率为
    300
    300
    W；
    （2）在2～3s内，滑轮组的机械效率η为
    83.3%
    83.3%
    ．

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    科目：初中物理 来源：2012届广东省珠海市紫荆中学九年级第三次模拟考试物理试卷（带解析） 题型：计算题

    为了将放置在水平地面上、重G=100 N的重物提升到高处。小明同学设计了图（甲）所示的滑轮组装置。当小明用图（乙）所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时，物体上升速度v随时间变化关系图像为图（丙），物体上升的高度h随时间t变化的关系图像分别如图（丁）所示。若重物与地面的接触面积S=5×10-2 m2，不计摩擦，绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向。求：

    （1）没有拉力作用在物体上时，物体对地面的压强是多少？
    （2）匀速提升物体时，滑轮组的机械效率多大？
    （3）在1~2s内，拉力F做的功是多少？

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    科目：初中物理 来源：2013届江苏省盱眙县某重点中学九年级上学期期中考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图1所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：


    （1）分析表中数据，回答以下问题：
    ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是    。
    (2) 在操作时注意拉动测力计沿           运动。如果在静止时读出测力计拉力大小，所计算得机械效率比实际效率    （高/低），
    （3）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了该实验，如图2所示。

    ①小红多使用一个滑轮，目的是为了                                ；
    ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物上升相同高度时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率    （相同/不相同），理由是：                       。
    （4）为了将放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高处，某同学设计了如右图（甲）所示的滑轮组装置。当他用下图（乙）所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时，重物的速度v和上升的高度h随时间t变化的关系图像分别如图（丙）和（丁）所示，不计摩擦，绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向。则在2～3s内，拉力F做的功    J；在1～2s内，拉力F做的功的功率为    W。

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省九年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图1所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：

    （1）分析表中数据，回答以下问题：

    ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是     。

    (2) 在操作时注意拉动测力计沿            运动。如果在静止时读出测力计拉力大小，所计算得机械效率比实际效率     （高/低），

    （3）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了该实验，如图2所示。

    ①小红多使用一个滑轮，目的是为了                                 ；

    ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物上升相同高度时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率     （相同/不相同），理由是：                        。

    （4）为了将放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高处，某同学设计了如右图（甲）所示的滑轮组装置。当他用下图（乙）所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时，重物的速度v和上升的高度h随时间t变化的关系图像分别如图（丙）和（丁）所示，不计摩擦，绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向。则在2～3s内，拉力F做的功     J；在1～2s内，拉力F做的功的功率为     W。

     

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