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    【题目】小明在木棒的一端缠绕一些铜丝制成简易密度计，现将它分别放入桌面上盛有不同液体的两个烧杯中，如图所示，当它们竖直静止在液体中时，液面高度相同。从观察到的现象可以判断：简易密度计在两种液体中所受浮力F甲____F乙，甲乙两种液体的密度ρ甲_____ρ乙，两个烧杯底部所受液体的压强p甲______P乙（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

    【答案】等于 小于 小于

    【解析】

    [1]由图可知，密度计在甲、乙液体中处于漂浮状态，此时简易密度计所受浮力等于它的重力，同一个密度计，重力相同，所以密度计在两种液体中所受的浮力相等。

    [2]甲中密度计排开液体的体积大于乙中排开液体的体积，根据可知，甲液体的密度小于乙液体的密度。

    [3]由以上知甲液体的密度小于乙液体的密度，由图可知，两液体体积相同，由 可知，甲液体的质量小于乙液体的质量，则甲液体的重力小于乙液体的重力，两个烧杯对水平桌面的压力等于烧杯、液体、密度计的总重力，所以两个烧杯对水平桌面的压力

    由压强公式 可得烧杯底部所受液体的压强

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】三个底面积相同，高度相同的容器A，B，C盛满同种液体，如图所示。用pA，pB，pC和FA，FB，FC分别表示容器对桌面的压强和液体对容器底面的压力，则正确（　　）

    A.pA＝pB＝pC，FA＞FB＞FC

    B.pA＝pB＝pC，FA＝FB＝FC

    C.pB＞pC＞pA，FA＝FB＝FC

    D.pA＜pB＜pC，FA＝FB＝FC

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】张华为了探究物体受到液体的浮力与哪些因素有关，他将重9N的铝块挂在弹簧测力计下，缓慢浸入水中，当铝块分别处于图中的四个位置时，弹簧测力计的示数依次为8N,7N,6N

    　和6 N.

    　(1)对比分析A,B,C三次实验，可知物体受到液体的浮力与____有关.

    　(2)对比分析____(填字母)两次实验，可知物体受到液体的浮力与浸没在液体中的深度无关.

    (3)如果再提供一杯盐水，还能探究物体所受浮力与液体的________有关.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示电源电压不变，电阻R1=20Ω， R2 =10Ω。当开关S1闭合，S2、S3断开时，R1两端的电压为U１，R2两端的电压为U2，电流表的示数为0.1A，则电源电压为 V，U１:U2= ；当开关S1、S2、S3都闭合时，电流表的示数为0.25A， R3= Ω。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是（ ）

    A. 小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力

    B. 磁铁对小铁球没有作用力

    C. 力可以改变小铁球的运动方向

    D. 力可以使小铁球发生形变

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题．现在考考你，如图是某同学连接的电路：

    （1）如果合上开关，将出现 现象（选填“断路”或“短路”）．除了两只灯都不亮以外，还会造成 的不良后果．

    （2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路．请在要拆除的那根线上打上“×”号．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验，下列有关叙述正确的是

    A. 实验时小车可以从斜面上的任何位置开始下滑

    B. 实验中运动的小车会停下来，说明物体的运动需要力来维持

    C. 实验表明，小车受到的阻力越小，运动的距离越近

    D. 根据以上实验现象进一步推理抽象概括可以得出牛顿第一定律

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用图甲电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压恒为3 V，滑动变阻器规格为“50 Ω　2 A”．

    （1）请用笔画线代替导线，将图甲中电压表连入电路，测R两端的电压______．

    （2）滑片P移至阻值最大处，将5 Ω电阻接入电路，闭合开关．移动滑片P发现，电压表有示数，电流表始终无示数，其原因可能是________(只填序号)．

    A．R短路　　　　　B．R断路　　　　　C．滑动变阻器短路

    （3）排除故障后，移动滑片P使电压表示数如图乙所示，记下电压表和电流表示数．

    （4）将5 Ω电阻换成10 Ω电阻，为保持电压表示数不变，滑片P应向________(填“A”或“B”)端移动．

    （5）若每次实验均选用单个定值电阻连入电路，实验室还有“15 Ω、20 Ω、30 Ω、35 Ω、50 Ω”5个电阻，你认为能供本实验继续使用的电阻最多还有________个．

    （6）利用可选电阻继续实验，得到结论：电压一定时，导体中的电流与导体电阻成________比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明、小红和小亮在做“探究影响导体电阻大小的因素”实验时，做出了如下猜想．

    猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．

    猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．

    猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．

    实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示：

    (1)如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：

    小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．

    小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．

    小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．

    你赞同________(填“小明”“小红”或“小亮”)的观点．

    (2)为了验证猜想二，可依次把M、N跟________(填“A、B、C、D”)的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．

    (3)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟________的关系，其结论是________________________________________．

    (4)小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想________(填“一”“二”或“三”)的实验验证．

    (5)以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．下列4个实验中没有用到此方法的是________．

    A．探究动能的大小与什么因素有关

    B．探究影响压力作用效果的因素实验

    C．探究平面镜成像的特点实验

    D．探究影响摩擦力大小的因素实验

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