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【题目】小明阅读了比热容表后,得出了一些结论,其中正确的是(

A. 沿海地区昼夜温差比内陆地区小

B. 同种物质在不同状态下,其比热容不同

C. 质量相同的铜块和铅块,升高相同的温度,铜块吸热多

D. 液体的比热容都比固体大

【答案】ABC

【解析】解答:A水的比热容大于砂石的比热容相同质量的水和砂石相比较在吸收或放出相同热量的情况下由公式△t=Qcm知,水的温度变化较小,所以沿海地区昼夜温差比内陆地区小;B水的比热容是4.2×103J(kg℃),冰的比热容是2.1×103J(kg℃),所以同种物质在不同状态下,其比热容不同;C质量相等的铜块和铅块,铜块的比热容大,升高相同的温度,由公式Q=cm△t知,铜块吸收的热量多;ABC都正确,D并不是所有的液体的比热容都比固体大,比如水银是液体,其比热容就比冰的比热容小。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明在探究“光反射时的规律”时将一块平面镜放在水平桌面上,再把一张硬纸板放置在平面镜上.

(1)纸板在实验中的作用是:.
(2)小明让一束光贴着纸板射到O点(如图甲),要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现,纸板与平面镜的位置关系是(选填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”).
(3)小明探究反射角和入射角之间的关系时,三次改变入射角i的大小(如图乙),实验所测数据如下表,他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致.请你根据表中的数据分析小明实验中出现错误的原因是.

实验次数

入射角

反射角

第一次

200

700

第二次

300

600

第三次

500

400


(4)小聪看了小明的实验器材,认为小明的装置无法探究反射光线与入射光线是否在同一平面内,你是否同意小聪的看法?若同意,请提出改进措施;若不同意,请说明理由.答:.

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【题目】一段导体两端加6伏特电压时,通过它的电流为0.3安培,则这段导体的电阻是_____欧姆。当电源断开时,则通过导体电流为_____安培,此时导体的电阻是_____欧姆。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明和弟弟赤脚在河边玩耍发现沙子烫脚,跑到水中而水不热。弟弟问这是为什么?小明和弟弟回家后一起进行了探究。他们在相同的杯子中分别装上100g的水和沙子,让阳光同时照射,并用温度计测出了它们的温度值,记录数据如下表所示:

(1)分析实验探究中收集的数据,得出结论:______相同的不同物质,吸收相同的热量,升高的温度一般____________________

(2)小明计算出了水在前6min吸收的热量是多少_________

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【题目】小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系,其实验过程如下:

把电流表分别接入到电路中的ABC处,将第一次测出的电流填入下表:

为了防止个别偶然因素的影响,他们采用了以下两种方法之一来重复实验,完成了第二次和第三次测量。方法一:改变电源个数(改变电压);方法二:更换其中一条支路中的灯泡(规格不同)

请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。

(1)按如图所示电路图连接实物电路_____

(2)在拆接电路时,开关必须_____;上面设计的表格中存在的不足之处是_____

(3)通过对上面数据的分析可知:后面两次实验是采用方法____(选填“一”或“二”)来进行的;

(4)在第三次测量时,C处的电流表量程应选 _______;实验的结论是:并联电路中干路的电流等于________

故答案为

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【题目】在“测量滑轮组的机械效率”实验中,小明用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法,分别做了甲、乙、丙3次实验,实验数据记录如表:

(1)实验中要竖直向上_____拉动弹簧测力计,使钩码升高。

(2)表格中编号①处数据应为____,编号②处数据应为_____.

(3)分析以上实验数据可以得出如下结论:同一滑轮组的机械效率主要与_____有关。

(4)若将此滑轮组换一种绕绳方法,不计摩擦及绳重,提升相同的物体时,滑轮组的机械效率______(变大/变小/不变).

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【题目】下面关于超声波或超声波利用的说法中,不正确的是

A. 蝙蝠能发出超声波 B. 超声波的传播不需要介质

C. 可以利用超声波的反射探测海洋深度 D. 可以利用“B检查身体

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【题目】使用酒精灯加热时,完全燃烧0.01kg酒精放出热量为______________J.(酒精的热值为3×107J/kg)

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【题目】如图所示,将塑料绳一端扎紧,把绳尽可能撕成更多的细丝,用手从上向下捋几下,观察到细丝蓬散开来,是因为细丝与手摩擦后带上________(选填“同”或“异”)种电荷而相互__________.电视机的荧光屏上经常粘有灰尘,这是因为电视机工作时,屏幕上带有____________而具有了_____________的性质。

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