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按要求完成下列各小题.

(1)如图1所示,重为400牛的木箱静止在斜面上,根据图中所给出的标度,用力的图示法画出木箱所受的重力.
(2)图2所示温度计的示数为______℃.
(3)图3中所示物体A的长度为______cm.
(4)根据图4所示的小磁针指向标出通电螺线管的电流方向.

解:
(1)确定木箱的重心,画一竖直向下的线段,标出箭头,并以题目中所给的标度为标准截取相等的两段,记为G=400N,即为重力的图示,如图所示:

(2)如图所示的温度计的刻度是越往下示数越大,因此对应的温度是零摄氏度以下的温度值(也可以用负数来表示),分度值为1℃,示数为-12℃;
(3)刻度尺的分度值为1cm,物体左侧与5.00cm对齐,右侧大约与6.4cm对齐,所以物体的长度为L=6.40cm-5.00cm=1.4cm;
(4)因同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,故螺线管左侧为S极、右侧为N极;
则由右手螺旋定则可知螺线管中电流由右侧流出、左侧流入,如图所示:

分析:(1)用一根带箭头的线段来表示力的三要素,这种表示方法叫力的示意图,而力的图示则要用统一的标度标注出力的大小;重力是作用在木箱上的力,作用点画在木箱的几何中心,方向是竖直向下的;
(2)使用温度计测量液体温度时,先要弄清楚温度计的量程和分度值,读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直,并注意区分温度是零上还是零下.
(3)使用刻度尺测量物体长度之前,要明确其分度值;测量物体长度时,要观察是否从0刻度线量起,起始端没从0开始,要以某一刻度当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去前面的刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
(4)由磁极间的相互作用可知螺线管的磁极,再由右手螺旋定则可知通电螺线管的电流方向.
点评:(1)考查了力的图示的画法,注意重力的方向是竖直向下的.
(2)温度计是初中物理中基本的测量工具,使用前要观察它的量程和分度值,特别注意区分温度是零上还是零下.
(3)刻度尺的读数要求估读到分度值的下一位;
(4)考查右手螺旋定则及磁极间的相互作用,要求学生能熟练应用右手螺旋定则判断磁极或电流方向.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?昌平区二模)按要求完成下列各小题.

(1)如图1所示,重为400牛的木箱静止在斜面上,根据图中所给出的标度,用力的图示法画出木箱所受的重力.
(2)图2所示温度计的示数为
-12
-12
℃.
(3)图3中所示物体A的长度为
1.4
1.4
cm.
(4)根据图4所示的小磁针指向标出通电螺线管的电流方向.

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科目:初中物理 来源: 题型:

请按要求完成下列各小题.

(1)请在图1中画出入射光线或折射光线.
(2)开关闭合后,磁感线的形状和方向如图2所示,请在图中A处标出磁体的磁极名称,在B处标出电源的正、负级
(3)如图3所示,质量为300g的小球在水中悬浮,请在图中画出小球所受力的示意图,标明各力的大小,并写出小球的密度值.
(4)小红同学用质量准确的钩码和刻度准确的杠杆研究“杠杆平衡条件”,进行实验时,出现了如图4所示的情况,造成这种现象的原因是
杠杆在水平位置不平衡
杠杆在水平位置不平衡
;接下来,她应该取下杠杆两端的钩码,调节
平衡螺母
平衡螺母
,使杠杆
平衡
平衡

(5)如图5是一个简易的发电装置示意图,当让导线AB向右运动时,电流表指针向左偏转;将AB改为向左运动时,电流有指针将会向
偏转;如果导线左右往复运动,电路中产生的是
交流
交流
电.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?昌平区一模)实验台上有组装好的测滑轮组机械效率的实验装置,如图所示,其中弹簧测力计的量程为0~5N,动滑轮的质量为100g.另外还有质量均为200g的钩码六个(图中未画出).要求利用上述组装的实验装置和钩码设计一个实验证明:用滑轮组提升重物时,如果滑轮组的装置和组装都不变,则所提重物的质量越大,滑轮组的机械效率越高.请按要求完成下列各小题:
(1)写出主要实验步骤.
(2)设计出实验数据记录表.

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科目:初中物理 来源: 题型:

按要求完成下列各小题

(1)在图1中,根据光的反射定律画出反射光线OB的入射光线.
(2)请标出图2所示的通电螺线管的N、S极.
(3)图3所示电阻箱的示数为
5258
5258
Ω.
(4)图4所示电能表的示数为
1382.6
1382.6
kW?h.

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科目:初中物理 来源: 题型:

按要求完成下列各小题

(1)如图1所示,将两个底面平整、干净的铅柱紧压后,两个铅柱就会结合在一起,即使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开这个实验表明分子间存在
(“引”或“斥”)力.
(2)小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时,做了如图2甲、乙所示的实验.
①实验能够得到的结论是
受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显
受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显

②若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应再作图
(填“丙”或“丁”)所示实验.
(3)为测量大气压强的数值,王欣同学进行了如下实验(如图3所示).
①将塑料挂钩按压在光滑水平玻璃板下表面上,挤出塑料吸盘内的空气,测出吸盘的直径为d;
②将装有适量细沙的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上,如图3所示;
③用小勺轻轻向桶内加细沙,直到塑料吸盘刚好脱落玻璃板,测出此时塑料挂钩、小桶和沙的总质量为m.
请回答:吸盘即将脱离玻璃板时,空气对塑料吸盘的压力大小是
mg
mg
,测得大气压强数值的表达式是
p大气压=
4mg
πd2
4mg
πd2

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