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如图所示,小王在探究“力和运动的关系”的实验中,他将物体M放在水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘相连.若在左盘中放重为G的砝码,右盘中放重为2G的砝码时,物体M能以速度v向右作匀速直线运动.如果左、右盘中的砝码不变,要让物体M能在水平桌面上以2v的速度向左作匀速直线运动,则应在左盘中再加上砝码,所加砝码的重为(吊盘重、滑轮与细线间和滑轮与轴间摩擦不计)


  1. A.
    G
  2. B.
    2G
  3. C.
    3G
  4. D.
    4G
B
分析:首先由受力分析明确物体M受力情况,由M的运动状态可判断M受摩擦力的大小;当M运动方向发生变化时,摩擦力方向同时发生变化,而大小不变;则由平衡关系可求得左侧应加砝码.
解答:当物体向右运动时,所受拉力F=2G-G=G,因M匀速运动,故摩擦力f=G;
当物体M向左运动时,摩擦力大小不变,方向向右,此时向右的力为f+2G=3G;
要使物体仍能做匀速直线运动,则向左的力也应为3G,则左端吊盘中应加砝码为3G-G=2G.
故选B.
点评:本题分析摩擦力的方向是关键,应明确摩擦力的方向与运动方向相反.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

27、如图所示,小王在探究“力和运动的关系”的实验中,他将物体M放在水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘相连.若在左盘中放重为G的砝码,右盘中放重为2G的砝码时,物体M能以速度v向右作匀速直线运动.如果左、右盘中的砝码不变,要让物体M能在水平桌面上以2v的速度向左作匀速直线运动,则应在左盘中再加上砝码,所加砝码的重为(  )(吊盘重、滑轮与细线间和滑轮与轴间摩擦不计)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?黄石)如图所示,小王在探究“力和运动的关系”的实验中,他将物体M放在水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘相连.若在左盘中放重为G的砝码,右盘中放重为2G的砝码时,物体M能以速度v向右作匀速直线运动.如果左、右盘中的砝码不变,要让物体M能在水平桌面上以2v的速度向左作匀速直线运动,则应在左盘中再加上砝码,所加砝码的重为(吊盘重、滑轮与细线间和滑轮与轴间摩擦不计)(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,小王在探究“力和运动的关系”的实验中,他将物体M放在水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘相连.若在左盘中放重为G的砝码,右盘中放重为2G的砝码时,物体M能以v的速度.向右作匀速直线运动.如果左、右盘中的砝码不变,要让物体M能在水平桌面上以2v的速度向左作匀速直线运动,则应在左盘中再加上砝码,所加砝码的重为(吊盘重、滑轮与细线间和滑轮与轴间摩擦不计)
B
B

A.G    B.2G    C.3G    D.4G.

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科目:初中物理 来源:2013届湖北省黄石市第九中学九年级下学期开学联考物理试卷(带解析) 题型:单选题

如图所示,小王在探究“力和运动的关系”的实验中,他将物体M放在水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘相连.若在左盘中放重为G的砝码,右盘中放重为2G的砝码时,物体M能以速度v向右作匀速直线运动.如果左、右盘中的砝码不变,要让物体M能在水平桌面上以2v的速度向左作匀速直线运动,则应在左盘中再加上砝码,所加砝码的重为(吊盘重、滑轮与细线间和滑轮与轴间摩擦不计) :

A.G;B.2G;C.3G;D.4G

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科目:初中物理 来源:2012届安徽省阜阳市心学校初二下学期期中考试物理卷 题型:选择题

如图所示,小王在探究“力和运动的关系”的实验中,他将物体M放在水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘相连。若在左盘中放重为G的砝码,右盘中放重为2G的砝码时,物体M能以v的速度。向右作匀速直线运动。如果左、右盘中的砝码不变,要让物体M能在水平桌面上以2v的速度向左作匀速直线运动,则应在左盘中再加上砝码,所加砝码的重为(吊盘重、滑轮与细线间和滑轮与轴间摩擦不计)     (    )

    A.G        B.2G          C.3G         D.4G

 

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