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    王华设计了一个多挡位电热水器，其工作电路如图所示，R1和R2是两根电热丝，改变触电1、2、3、4间的连接方式可形成高温、中温（包含了两个挡位）、低温等四个不同挡位．触点1、2相连时，热水器的电流为2A．

    （1）计算电热丝R1的阻值．

    （2）触点1、2相连时，通电10min热水器产生的热量．

    （3）若高温挡的功率是990W，求低温挡的功率（计算结果保留整数）．

    练习册系列答案
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    B. 农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水

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    A. 计时员怕听不见枪声耽误记时 B. 看烟火计时方便些

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    下列速度指瞬时速度的是

    子弹出膛的速度                    足球被踢出时的速度

    火车通过甲、乙两地间的速度        子弹头过某点的速度．

    A. B. C. D.

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    科目：初中物理 来源：贵州省黔东南州麻江县2017~2018学年度九年级物理第一学期月考试卷 题型：实验题

    李明、张红和王亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想：

    猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。

    猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。

    猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。

    实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示：

    (1)如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，李明、张红和王亮对图中的电路设计提出了自己的观点：

    李明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。

    张红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。

    王亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。

    你赞同_______(选填“李明”“张红”或“王亮”）的观点。

    （2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟导体_______（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。

    （3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟______的关系，其结论是____________________________________________。

    （4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想______（选填“一”“二”或“三”）的实验验证。

    （5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。下列4个实验中没有用到此方法的是 （______）

    A．探究电流与电压、电阻的关系实验 B．探究影响压力作用效果的因素实验

    C．探究平面镜成像的特点实验 D．探究影响摩擦力大小的因素实验

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    科目：初中物理 来源：贵州省黔东南州麻江县2017~2018学年度九年级物理第一学期月考试卷 题型：计算题

    将标有“6V 3W”的灯泡接在3V的电路中时，灯泡消耗的功率是______ W。若要将其接入9V的电路中并使它正常发光则应串联一个阻值是______Ω的电阻。(灯丝电阻不变）

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    科目：初中物理 来源：山东省东营市2017-2018学年八年级（上）期中物理试卷 题型：实验题

    请按要求回答：

    （1）图甲：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度与_____的关系．

    （2）图乙：抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明：_____．

    （3）图丙：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_____（填“高”或“低”）．

    （4）图丁：用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到硬卡片产生的声音发生变化．这个实验用来探究声音的音调与_____的关系．

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    科目：初中物理 来源：北京八中2018届九年级（上）期中物理试卷 题型：单选题

    如图所示，将开关和灯泡引出的两根导线分别与滑动变阻器的两个接线柱相连，使得滑片P向右滑动时灯泡的亮度增加，则这两根导线应与滑动变阻器的（　　）两个接线柱相连．

    A. AC B. AB C. BD D. AD

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