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    根据“研究杠杆平衡条件”的实验，完成下列填空：
    （1）某同学在调节杠杆水平位置平衡时，发现杠杆的右端翘起，如图所示，他可以调节右端的螺母，使它向______（填“左”或“右”）移动，或者调节左端螺母，使它向______移动．使杠杆在______位置平衡，其目的是为了便于______．
    （2）操作时，把钩码分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的______或在杠杆上的______，使杠杆______．
    （3）该同学在实验中得出三组数据（见表）．试根据它的实验结果归纳出杠杆的平衡条件是______（用文字表达）．
    实验次数动力L1（牛）动力臂L1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂L2（厘米）
    　 1　　2　　　5　　 1　　　　10
    　 2　　4　　 10　　 8　　　　5
    　 3　　3　　　6　　 2　　　　9
    （4）如果作用在杠杆上的动力F1为6牛，动力臂L1为8厘米，阻力F2为4牛，那么在杠杆平衡时，阻力臂L2应是______厘米．

    解：（1）由图示左端下沉．说明杠杆左边较重，两端螺母应向右调，即：左下右调．根据杠杆的平衡条件，为了使它在水平位置平衡，应将左边的螺母向右调节；或者调节左端螺母，使它向右移动．使杠杆在水平位置平衡，便于从杠杆上直接读出力臂的大小．
    （2）进行探究时，不能调节平衡螺母，只能通过增减钩码个数改变拉力大小，或者通过调节钩码在杠杆上的位置调节力臂大小，使杠杆重新平衡．
    （3）杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
    （4）由杠杆平衡条件可知：F1L 1=F 2L 2，得L2===12cm．
    故答案为：（1）右、右、水平、便于从杠杆上直接读出力臂的大小；
    （2）个数、位置、重新平衡；
    （3）动力×动力臂=阻力×阻力臂；
    （4）12．
    分析：（1）根据杠杆的平衡条件可知，杠杆倾斜时，杠杆的重心偏向杠杆下沉的一端，左、右两端的螺母（或一端的螺母）要向杠杆上翘的一端调节．使杠杆在水平位置平衡，便于测量力臂．
    （2）实验过程中，不再使用平衡螺母调节杠杆平衡，而是通过改变力的大小和力臂的大小实现的．
    （3）杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，是我们通过实验得出的正确结论．
    点评：此题是探究杠杆平衡条件的实验，在此实验中要知道使杠杆在水平位置平衡为了便于测量力臂．为使实验结论具有普遍性的规律，需要多测几组数据．并且考查了杠杆的平衡条件，F1L1=F2L2．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2007?越秀区一模）（1）在研究杠杆平衡条件的实验中，首先要使杠杆在水平位置平衡，其目的是使
    便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    ；小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F1=1.1N，钩码对杠杆的拉力F2=1.47N，测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm，L2=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1?L1和F2?L2并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1?L1=F2?L2，小明的失误地方是
    误将图中的L1看作是F1的力臂
    误将图中的L1看作是F1的力臂
    ．
    （2）交流与评估是科学探究中的一个重要环节．在探究滑轮组机械效率与物重关系的实验中，小明和小峰用同一滑轮组装置做了三次实验，测得的有关数据如下表所示．
    实验次数 重物质量
    /kg    		 重物上升距离
    /m    		 弹簧测力计的示数/N 拉力作用点移动距离/m 滑轮组机械
    效率
    1 0.1 0.1 0.6 0.3
    2 0.2 0.1 0.9 0.3 74.1%
    3 0.3 0.1 1.1 0.3 90.9%
    他俩与其它小组的同学进行了交流．请你对表中的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
    ①根据表中的数据，计算出第一次实验中的机械效率：
    55.6%
    55.6%
    ．（取g=10N/kg）
    ②从上述实验数据可得出，机械效率与物重的定性关系为：
    用同一滑轮组提升物体时，物重越大，滑轮组的机械效率越高
    用同一滑轮组提升物体时，物重越大，滑轮组的机械效率越高
    ．
    ③请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．（只需提1条）
    对于给定的滑轮组，通过增大提起的物重提高效率
    对于给定的滑轮组，通过增大提起的物重提高效率
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    （1）在研究杠杆平衡条件的实验中，首先要使杠杆在水平位置平衡，其目的是使
    ______；小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F1=1.1N，钩码对杠杆的拉力F2=1.47N，测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm，L2=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1?L1和F2?L2并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1?L1=F2?L2，小明的失误地方是______．
    （2）交流与评估是科学探究中的一个重要环节．在探究滑轮组机械效率与物重关系的实验中，小明和小峰用同一滑轮组装置做了三次实验，测得的有关数据如下表所示．
    实验次数重物质量
    /kg    		重物上升距离
    /m    		弹簧测力计的示数/N拉力作用点移动距离/m滑轮组机械
    效率
    10.10.10.60.3
    20.20.10.90.374.1%
    30.30.11.10.390.9%
    他俩与其它小组的同学进行了交流．请你对表中的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
    ①根据表中的数据，计算出第一次实验中的机械效率：______．（取g=10N/kg）
    ②从上述实验数据可得出，机械效率与物重的定性关系为：______．
    ③请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．（只需提1条）______．

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    科目：初中物理 来源：2007年广东省广州市越秀区中考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）在研究杠杆平衡条件的实验中，首先要使杠杆在水平位置平衡，其目的是使
    ______；小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F1=1.1N，钩码对杠杆的拉力F2=1.47N，测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm，L2=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1?L1和F2?L2并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1?L1=F2?L2，小明的失误地方是______．
    （2）交流与评估是科学探究中的一个重要环节．在探究滑轮组机械效率与物重关系的实验中，小明和小峰用同一滑轮组装置做了三次实验，测得的有关数据如下表所示．
    实验次数重物质量
    /kg    		重物上升距离
    /m    		弹簧测力计的示数/N拉力作用点移动距离/m滑轮组机械
    效率
    10.10.10.60.3
    20.20.10.90.374.1%
    30.30.11.10.390.9%
    他俩与其它小组的同学进行了交流．请你对表中的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
    ①根据表中的数据，计算出第一次实验中的机械效率：______．（取g=10N/kg）
    ②从上述实验数据可得出，机械效率与物重的定性关系为：______．
    ③请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．（只需提1条）______．

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