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    【题目】如图所示：闭合开关S1、断开S2，电压表的示数为 2V；S1、S2同时闭合，电压表的示数为6V。试回答：

    （1）闭合S1、断开S2时；灯L1和L2是___联的？电压表测量的是______的电压？

    （2）电源的电压为多少伏______？

    （3）当只闭合开关S1、断开S2时，L2两端的电压_______

    【答案】串 L1 6V 4V

    【解析】

    (1)[1][2]当开关S1闭合、S2断开时，两个灯泡串联，电压表测量灯泡L1两端的电压；故L1的电压为2V；

    (2)[3] S1、S2同时闭合，灯泡L2被短路，只有灯泡L1的简单电路，电压表测量电源电压，电源的电压为6V；

    (3)[4]由串联电压的特点可知L2两端的电压

    U2=U-U1=6V-2V=4V。

    练习册系列答案
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    【题目】中国的一些美食与传统节日有关，在如图所示的美食中，用物理知识解释正确的是（ ）

    A. “嫦娥”将月饼带到月球上，其质量增加

    B.盘对粽子支持力和粽子对盘的压力是一对平衡力

    C.煮熟的汤圆浮在水面主要是因为汤圆的重力减小

    D.用力挤压饺子边变形说明力可以改变物体的形状

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某髙速公路收费站对过往的超载货车实施计重收费，小明同学结合所学的物理知识设计了如图所示的称重表原理图，对于小明同学的设计你认为( )

    A.此设计称重表由电压表改装

    B.此设计称重表由电流表改装

    C.此设计当车辆越重时电路中电流越小

    D.此设计电路中的R1没有作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】夜幕降临，道路两侧彩灯五光十色，霓虹灯闪跃跳动，扮靓着海安市的夜晚．

    （1）多年前，当其中的一个彩灯断路后，整串彩灯同时熄灭，说明彩灯间的连接是______联．

    （2）改用如图所示的小彩灯串联成串，一个彩灯熄灭后，其余依然明亮，但取走任一只灯，整串灯也会熄灭．其原因是：小彩灯内有一根表面涂有绝缘物质的细金属丝与灯丝并联.当灯丝正常发光时，金属丝与灯丝支架不导通；当灯丝烧断时，金属丝与灯丝支架瞬间导通，其他小彩灯仍能发光.即小彩灯正常发光时，电流从______通过；灯丝断裂时，电流从______中通过（选填“灯丝”或“金属丝”）．

    （3）为探究小彩灯的这一结构，小明找来额定电压为5V的小彩灯进行实验.

    ①用笔画线代替导线，在甲图中将实物电路连接完整.

    （________）

    ②正确连接电路，闭合开关，发现灯不亮，电流表有示数，电压表无示数，则电路故障的原因是______.

    ③排除故障，正确操作测得实验数据及现象记录如表.

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    电压（V）

    0.3

    1.0

    2.0

    3.0

    4.0

    5.0

    6.0

    7.5

    电流（A）

    0.06

    0.10

    0.13

    0.16

    0.18

    0.20

    0.21

    0

    灯泡亮度

    不亮

    发红

    弱光→强光

    灯丝烧断

    （a）在图乙中，作出灯丝烧断前的Ispan>﹣U关系图像；

    （________）

    （b）分析图像可知；小彩灯的电阻随着其两端电压的增大而______.

    ④实验中发现，灯丝烧断后，小彩灯并没有导通，其原因可能是______.

    （4）小明用100个物理实验室的普通小灯泡串联组成小彩灯，接入家庭电路，此时每个灯泡的电压为______V，某时刻，1个灯泡灯丝烧断，此时此灯泡两端的电压______（“变大”，“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，L1、L2是小灯泡，且两灯均正常发光，“〇”内可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压，以下中说法正确的是（ ）

    A.a为电压表，b为电压表，c为电流表

    B.a为电流表，b为电压表，c为电流表

    C.a为电流表，b为电流表，c为电压表

    D.a为电流表，b为电流表，c为电流表

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收热量的多少是否相同，某实验小组取相同质量的水和煤油放入两个相同的容器中，用同样的热源分别对它们加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的多少。实验装置如图所示。

    （1）加热时，某一时刻在水中的温度计示数如图所示，则此时水的温度是____℃。实验中由_____来反应水和煤油吸热多少。

    （2）实验数据记录如下表：

    液体名称

    液体质量m/g

    液体初温t1/℃

    液体末温t2/℃

    加热时间t/min

    水

    200

    20

    30

    12

    煤油

    200

    20

    30

    6

    分析以上实验数据可得：相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量________（选填“相同”或“不同”），________的吸热本领更强（选填“水”或“煤油”）。 当水的温度升高时，水的比热容将_____（填变大、变小或不变）。

    （3）根据以上表格的数据计算，当加热时间为12min时，这些水吸收的热量是________J。煤油的比热容是_______J/（kg·℃。[水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）]

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】将小球竖直上抛，然后又落回到抛出点。小球向上过程的中点为A；取抛出点的重力势能为零。若该球在整个过程所受的空气阻力大小不变，则小球( )

    A.上升过程损失的机械能大于下降过程损失的机械能

    B.上升过程损失的机械能等于下降过程损失的机械能

    C.上升至A点时的动能大于势能

    D.下落至A点时的动能大于势能

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小军设计了如图所示电路．a、b间接导体．

    （1）在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是________．连接电路时应将其处在________状态．

    （2）为了粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察________．这种方法叫________．

    （3）实验时小军发现手边有一根较长的金属丝，他可以探究导体是否与________和________有关．

    （4）另有甲、乙两位同学分别对小军的电路做了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表，你认为________同学的改进更好一些，理由是________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，设计了图甲所示的实验方案，并进行了如下的实验：

    步骤l：让钢球从斜面A点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v1，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s1；

    步骤2：让钢球从斜面B点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v2，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s2

    步骤3：改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑，撞击木块使木块移动，记下木块移动的距离s3．

    （1）比较v1、v2，可知vl___________v2（＞/＜/=），原因：钢球的重力势能越大，转化为钢球的____________能越大。

    （2）设计步骤l和步骤2的目的是_______________________。

    （3）钢球从斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动，木块在水平木板上滑行一段距离后停下，如图甲所示，设木块克服摩擦力所做的功为W，钢球与木块碰撞前的动能为Ek，则Ek______________W（＞/＜/=）。

    （4）下列实例中与此实验比较物体动能大小的方法相同的有（________）

    A．认识电流大小时，用水流进行类比；

    B．用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的；

    C．探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同；

    （5）实验结束后，该同学拿走木块，先后将同一小球从同一斜面的不同高度处静止释放，记录小球在相同表面上滑行到静止的距离，如图乙所示，根据此现象，小刚得出了动能与速度有关的结论。你认为该同学实验方案是否合理。________________（合理/不合理）

    （6）为了让质量不同的甲、乙两球获得相同的初速度，有同学认为可以不用让两球都从同一斜面的同一高度处滚下，而是设计了如丙图装置，只要每次让两球压缩弹簧到同样的形变程度后自然释放即可．不考虑各种能量损耗，该方法________（合理/不合理）．

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