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如图所示,是李亮同学用硬度适当的塑料瓶,橡皮塞有刻度的细玻璃管、滴入了红墨水的溶液自制的一个简易气压计,用它来探究“大气压随高度的变化情况”.
(1)瓶中水面上方是气体,在图示状态下,瓶内气体的压强______瓶外的大气压.(填“大于”“等于”或“小于”)
(2)为排除其他因素对实验结果的影响,探究过程中除了要塞紧皮塞外,还要______.
(3)李亮将简易气压计从山下拿至山上后,细玻璃管内水柱的高度会______(填“增加”“不变”或“减小”)
(4)李亮还用它来检测人手的握力大小,他是如何运用这个装置来判断人手握力大小的?
【答案】分析:(1)瓶中水面上方是空气,瓶内气压等于瓶外大气压加上管内水柱产生的压强,据此分析;
(2)如果瓶内水的温度变化,由于蒸发的原因会使瓶内气压变化影响实验结果;
(3)大气压随高度的增加而减小,李亮同学将气压计从山下拿到山上后,大气压减小,使得管内水位升高、水柱高度增加;
(4)用力握塑料瓶,会使管内的水面升高,用力越大管内水面升高的越高,据此来判断人手握力的大小.
解答:解:(1)在图示的状态下,瓶内气压等于瓶外大气压加上管内水柱产生的压强,所以瓶内的气压大于瓶外的气压;
(2)应保持瓶中水的温度不变,否则水温升高蒸发加快,使瓶内气压增大,影响实验结果;
(3)将气压计从山下拿到山上后,大气压减小,管内水柱高度会增加,说明大气压随高度的增加而减小;
(4)行,用力握塑料瓶,细玻璃管中的液面上升,根据液面高度变化量的大小判断握力的大小.
故答案为:(1)大于;(2)保持瓶中水的温度不变;(3)增加;(4)用力握塑料瓶,根据液面高度变化量的大小判断握力的大小.
点评:学生利用身边的器材做成气压计,探究大气压的变化、用所学的知识分析判断,学以致用!
练习册系列答案
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(2012?宜宾县一模)某实验小组在“测定小灯泡正常发光时的电阻”的实验中,实验器材如图所示,小灯泡额定电压为2.5V.
(1)请将实物图连接完整并在方框内画出你设计的实验电路图.
(2)小赵同学连接好电路后,闭合开关时,发现小灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数,出现这一现象的原因是:
小灯泡断路
小灯泡断路

(3)小赵同学移动滑动变阻器的滑片P,记下了三组对应的电压表和电流表的示数,如下表所示.由此可知,他在实验中,电压表选择的量程应该是
0~3V
0~3V
;该小灯泡正常发光时的电阻是
12.5
12.5
Ω.

实验次数 电压表示数/V 电流表示数/A 电阻/Ω
1 1.5 0.16
2 2.5 0.20
3 3.0 0.24
(4)小李同学将三次实验得出的电压和电流分别计算出小灯泡电阻值,发现其电阻值不相等.原因是:
灯丝的电阻随温度的升高而增大
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?孝感)如图所示,是李亮同学用硬度适当的塑料瓶,橡皮塞有刻度的细玻璃管、滴入了红墨水的溶液自制的一个简易气压计,用它来探究“大气压随高度的变化情况”.
(1)瓶中水面上方是气体,在图示状态下,瓶内气体的压强
大于
大于
瓶外的大气压.(填“大于”“等于”或“小于”)
(2)为排除其他因素对实验结果的影响,探究过程中除了要塞紧皮塞外,还要
保持瓶中水的温度不变
保持瓶中水的温度不变

(3)李亮将简易气压计从山下拿至山上后,细玻璃管内水柱的高度会
增加
增加
(填“增加”“不变”或“减小”)
(4)李亮还用它来检测人手的握力大小,他是如何运用这个装置来判断人手握力大小的?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

如图所示,是李亮同学用硬度适当的塑料瓶,橡皮塞有刻度的细玻璃管、滴入了红墨水的溶液自制的一个简易气压计,用它来探究“大气压随高度的变化情况”.
(1)瓶中水面上方是气体,在图示状态下,瓶内气体的压强______瓶外的大气压.(填“大于”“等于”或“小于”)
(2)为排除其他因素对实验结果的影响,探究过程中除了要塞紧皮塞外,还要______.
(3)李亮将简易气压计从山下拿至山上后,细玻璃管内水柱的高度会______(填“增加”“不变”或“减小”)
(4)李亮还用它来检测人手的握力大小,他是如何运用这个装置来判断人手握力大小的?

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科目:初中物理 来源:孝感 题型:问答题

如图所示,是李亮同学用硬度适当的塑料瓶,橡皮塞有刻度的细玻璃管、滴入了红墨水的溶液自制的一个简易气压计,用它来探究“大气压随高度的变化情况”.
(1)瓶中水面上方是气体,在图示状态下,瓶内气体的压强______瓶外的大气压.(填“大于”“等于”或“小于”)
(2)为排除其他因素对实验结果的影响,探究过程中除了要塞紧皮塞外,还要______.
(3)李亮将简易气压计从山下拿至山上后,细玻璃管内水柱的高度会______(填“增加”“不变”或“减小”)
(4)李亮还用它来检测人手的握力大小,他是如何运用这个装置来判断人手握力大小的?
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