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    在“电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验中，小莉将实物连接成如图甲所示的电路．

    （1）根据实物图请在图乙方框中画出对应的电路图．
    （2）实验室，调节滑动变阻器，测出电阻R两端的电压和对应的电流值如下表所示．由表中数据可知，
    小莉实验时所选用电阻R的阻值为 　　　　　 Ω，分析实验数据可以得出的结论是：　　　　．

    （3）将图甲中的电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后，还可以测小灯泡的电功率．若要测该小灯泡的额定功率，则在图甲电路中必须改动的地方是：①　　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　　　　　　．

    （1）电路图如图所示（电学元件位置应一一对应）

    （2） 5  在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比（或在电阻一定时，电流与电压成正比）
    （3）①增加一节干电池（或换一个电压高于3.8V的学生电源）；②电压表换接0~15V的量程（①②顺序可互换）（说明：更换电源、换接电压表的量程也可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?广东模拟）如图甲是菁菁同学做“探究电阻上的电流跟两端电压关系”实验的电路连接情况，其中R1是定值电阻，电源是两节有点旧的干电池，忽略温度对电阻的影响．
    （1）通电前，菁菁检查发现图甲中的连线有误．如果按“滑动变阻器的滑片向A端移动时，变阻器连入电路的阻值要变小”的要求，她只改动了一个线头的位置就连对了．她改动的方法是把接在C接线柱的线头改接到
    A
    A
    接线柱．
    （2）改接后电路正常工作．实验时改变变阻器滑片位置测量三次，其中第2次测量时电压表和电流表的示数如图乙所示，可知当电压为
    2.4
    2.4
    V时，电流为
    0.48
    0.48
    A．
    实验记录表1（R1=5Ω） 实验记录表2（R2=10Ω）
    实验次数 1 2 3 实验次数 4 5 6
    电压/V 2 / 2.8 电压/V 1 2 3
    电流/A 0.4 / 0.56 电流/A / / /
    （3）分析实验记录表1，发现每次电压与电流的比值是
    相同
    相同
    的（选填“相同”或“不同”），因此可得出电流与电压关系的初步结论为：
    当电阻一定时，导体中的电流与这段导体两端的电压成正比
    当电阻一定时，导体中的电流与这段导体两端的电压成正比
    ．从表1中的第1次实验到第2次实验的操作过程中，滑动变阻器的滑片P应该是向
    A
    A
    （填“A”或“B”）移动．
    （4）把电阻R1更换为R2后继续实验．晓峰打算按自己设计的实验记录表2进行实验，晓峰也顺利完成了实验，并把表2填写完整了．若要探究“电流与电阻的关系”，应分析上面两个实验记录表中的哪两次实验数据？答：
    第1和第5组数据
    第1和第5组数据
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?高安市二模）探究名称：探究电阻上的电流跟两端电压的关系
    提出问题：老师上课时在如图1所示的电路中接入了一个“神秘盒”后，小灯泡变亮了，接着老师对盒内的某个元件进行操作后灯却变暗了．针对此现象小明想小灯泡先变亮是因为老师在“神秘盒”内放有
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    ，小灯泡后来变暗则是老师对盒内的
    滑动变阻器的滑片
    滑动变阻器的滑片
    进行了操作，才使得小灯泡中的电流发生了变化．于是他想：电路中的电流受电压和电阻的影响，那么电流与电压、电阻究竟有什么样的关系呢？
    进行猜想：在老师的启发和引导下，同学们作出了如下两个猜想：
    猜想一：导体中的电流可能与导体两端的电压成正比．
    猜想二：导体中的电流可能与导体的电阻成反比．
    设计并进行实验：
    为了探究导体中的电流与导体两端电压的关系，应控制
    电阻
    电阻
    不变．小宇利用如图2所示的电路，通过改变干电池节数的办法获得多组数据，而小杰利用图3所示的电路通过调节滑动变阻器的滑片也获得了多组数据如下表．
    R1=5Ω R2=10Ω R3=20Ω
    实验次数 电压U/V 电流I/A 实验次数 电压U/V 电流I/A 实验次数 电压U/V 电流I/A
    1 1 0.20 4 1 0.10 7 1 0.05
    2 2 0.40 5 2 0.20 8 2 0.10
    3 3 0.60 6 3 0.30 9 3 0.15
    分析与论证：略
    评估：（1）小宇与小杰的方案相比，
    小杰
    小杰
    方案好些，原因是
    操作简单
    操作简单
    ．（写出一点即可）
    （2）小宇利用三个电阻分别进行三次实验的目的是
    寻找规律
    寻找规律
    ．
    （3）图4甲是利用电阻
    R2
    R2
    （选填R1、R2或R3）实验得到的图象；乙是利用实验次数
    2、5、8
    2、5、8
    得到的图象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    我们已进行过“探究电流和电压电阻的关系”的实验，请回答下列问题．

    （1）请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好．
    （2）在开关闭合前滑动变阻器滑片要移至
    D
    D
    端．
    （3）丙、丁两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变，电流随电压变化的图象是
    丙
    丙
    （填“乙”或“丙”）．
    （4）在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是
    保护电路
    保护电路
    和
    改变电路中的电流
    改变电路中的电流
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中．
    （1）请用笔画线，将图中的电压表连入电路中．
    （2）连接好电路后，闭合开关前，应将变阻器的滑片滑到
     
    端（填“a”或“b”），目的是
     
    ．
    （3）闭合开关后，将变阻器的滑片从阻值最大端缓慢移到阻值最小端，发现电压表的示数从0.4V升到2.8V．关于电压测量点的选择有以下三种方案：
    甲方案：0.6V  1.0V  1.4V  l.8V  2.2V  2.6V；
    乙方案：0.6V  1.0V  1.3V  1.5V  2.0V  2.6V；
    丙方案：0.6V  1.6V  2.6V
    你认为哪个方案正确？
     
    ．理由是：
     
    ．
    （4）小超同学在连接完最后一根导线后小灯泡立即发光，且电流表的指针向左偏转．写出小超同学在实验中的两处错误：
    a、
     
    ；
    b、
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“电路中电流与电压和电阻的关系”实验中，某实验小组设计了如图甲所示电路．
    （1）若想探究电流与电阻的关系，可以把5Ω的电阻换成10Ω电阻并向
     
    （选填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片，直到
     
    ，再读出电流表的示数．
    （2）在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是保护电路和改变
     
    （选填“电源”、“变阻器”或“定值电阻”）两端电压．
    （3）乙、丙两图是该小组在探究过程中根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变，电流随电压变化的图象是
     
    （选填“乙”或“丙”）．
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