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    精英家教网如图所示的是某实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中设计的电路图，所用小灯泡标有“2.5V”字样．
    （1）该实验的原理是
     
    ．
    （2）该组同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮．导致上述现象的不规范操作是：
     
    ．
    （3）实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误，如果出现：电流表示数较大，电压表示数为0的现象．其错误属于
     

    A．电流表的正负接线柱接反            B．电压表的量程选小了
    C．灯发生了短路                  D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
    （4）若某次测量时电压表的示数为2V，电流表的示数如图所示，则电流表的示数为
     
    A，此时灯泡的电阻为
     
    Ω．接着用这个电路测小灯泡的额定功率，滑片应向
     
    （填“左”或“右”）移动．
    （5）该组同学分别记录三组电压和电流值，通过计算发现灯丝电阻是不同的，他们还了解到其他组同学也得到类似的结果．出现这种结果的原因是：
     
    ．
    分析：（1）伏安法测灯泡电阻的原理：R=
    U
    I
    ．
    （2）连接电路时，开关未断开，连接完最后一根导线，电路会连通，烧坏元件．
    （3）灯泡短路时，电路总电阻较小，电路电流较大，与待测电阻并联的电压表示数为零，据此分析电路故障原因．
    （4）电流表读数：确定使用的量程，确定每一个大格和每一个小格各代表多少．知道电压和电流，根据R=
    U
    I
    计算电阻．
    要测量灯泡的额定电压，增大灯泡的电压，增大灯泡电流，减小电路总电阻，减小滑动变阻器连入电路的电阻．
    （5）从导体电阻大小的影响因素分析．
    解答：解：（1）实验原理是：R=
    U
    I
    ．
    （2）连接完最后一根导线，灯泡立发出微弱的光亮，说明连接电路时，开关处于闭合状态．
    （3）灯泡发生了短路，电路电阻较小，电路电流较大，电压表示数为零，故C正确．
    （4）电流表使用的0～0.6A量程，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，电流为0.2A．
    R=
    U
    I
    =
    2V
    0.2A
    =10Ω．
    要测灯泡的额定功率，使灯泡电压从2V增大到2.5V，增大电路电流，减小总电阻，减小滑动变阻器连入电路的电阻，滑动变阻器接左半段，所以滑片左移．
    （5）实验过程中，灯丝的长度、横截面积、材料，电压不同，电流不同，灯丝温度不同，电阻不同，所以灯丝的电阻与温度有关．
    故答案为：（1）R=
    U
    I
    ；（2）连接电路时开关闭合；（3）C；（4）0.2；10；左；（5）灯丝的电阻与温度有关．
    点评：本题考查了伏安法测电阻的实验原理、连接电路时的注意事项、电流表读数、电阻计算、滑动变阻器滑片在电路中向哪边移动达到实验目的、灯丝电阻与温度的关系等，这些知识点都是伏安法测电阻实验中经常出现的内容，一定要掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是某实验小组选用的测定小灯泡电功率所需要的电路元件．小灯泡的额定电压为3.8V，估计小灯泡的阻值约为10Ω．

    （1）请根据实验电路图1，用笔画线代替导线，将电路元件连接起来．
    （2）测定小灯泡电功率原理是
    P=UI
    P=UI
    ．
    （3）若一同学连接电路后发现：小灯泡逐渐变亮时，电压表的示数逐渐变小．造成这一现象的原因是
    电压表与滑动变阻器并联
    电压表与滑动变阻器并联
    ．
    （4）正确连接电路后，继续进行实验，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图2所示，其示数为
    0.38
    0.38
     A，则被测小灯泡额定电功率为
    1.444
    1.444
    W．
    （5）滑动变阻器的作用
    保护电路
    保护电路
    和
    改变灯泡的电压和电流
    改变灯泡的电压和电流

    （6）实验发现灯泡亮度不同时灯丝电阻也不同，原因是：
    灯丝的电阻随温度的升高而增大
    灯丝的电阻随温度的升高而增大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究欧姆定律”的实验中，如图所示的是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象．
    （1）在此探究过程中，使用滑动变阻器的目的是：
    保护电路
    保护电路
    和
    控制电阻两端电压不变
    控制电阻两端电压不变
    ．
    （2）请根据图象判断，当导体电阻为60Ω时，通过该导体的电流为
    0.1
    0.1
    A．
    （3）小海同学在实验中换用不同定值电阻R（5Ω、10Ω、15Ω），使电阻成整数倍地变化，相应的电流记录于下表中，分析实验数据后，得出结论：R中的电流与R的阻值不成反比，他得出错误结论的原因是
    没有控制控制电阻两端电压不变
    没有控制控制电阻两端电压不变
    ．
    实验序号 1 2 3
    电阻R/Ω 5 10 15
    电流I/A 0.4 0.3 0.24

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    科目：初中物理 来源：2013-2014学年湖北省黄冈市十校九年级上学期期中联考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    如图所示的是某实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中设计的电路图，所用小灯泡标有“2.5 V”字样．

    (1)该实验的原理是____________________．

    (2)该组同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮．导致上述现象的不规范操作是______________________________________________．

    (3)若某次测量时电压表的示数为2V，电流表的示数如图所示，则电流表的示数为________A，此时灯泡的电阻为______Ω.接着用这个电路测小灯泡的额定功率，滑片应向________(填“左”或“右”)移动．

    (4)该组同学分别记录三组电压和电流值，通过计算发现灯丝电阻是不同的，他们还了解到其他组同学也得到类似的结果．出现这种结果的原因是______________________________________________________________．

     

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省泰兴市济川中学九年级（上）段考物理试卷（12月份）（解析版） 题型：解答题

    在“探究欧姆定律”的实验中，如图所示的是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象．
    （1）在此探究过程中，使用滑动变阻器的目的是：______和______．
    （2）请根据图象判断，当导体电阻为60Ω时，通过该导体的电流为______A．
    （3）小海同学在实验中换用不同定值电阻R（5Ω、10Ω、15Ω），使电阻成整数倍地变化，相应的电流记录于下表中，分析实验数据后，得出结论：R中的电流与R的阻值不成反比，他得出错误结论的原因是______．
    实验序号123
    电阻R/Ω51015
    电流I/A0.40.30.24


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