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    【题目】某同学自制了一只温度计，通过实验发现此温度计刻度均匀但示数并不准确，他根据实验数据绘制了如图示的温度计示数（T）与实际准确温度（t）的关系图像。

    (1) 分析图像信息推出T与t的数学关系式；

    (2) 若将此温度计放入冰水混合物中，温度计的示数为多少；

    (3) 若用此温度计测出教室的气温为23℃，计算教室实际气温有多高。

    【答案】(1)T=0.9t+5 (2)5℃ (3)20℃

    【解析】

    （1）测量温差：32℃14℃=18℃，实际温差：30℃10℃=20℃，它们之间的关系是18：20=9：10；分析图象可以发现：14℃0.9×10℃=5℃，32℃0.9×30℃=5℃，由此得出测量的温度值与实际温度值的关系为：T=0.9t+5℃；

    （2）冰水混合物的温度是0℃，该温度计的示数就是：T=0.9×0℃+5℃=5℃；

    （3）将23℃代入T=0.9t+5℃，可得：23℃=0.9t+5℃，则0.9t=23℃5℃，所以t=20℃。

    练习册系列答案
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    【题目】下面是人们日常生活中的一些现象，关于其产生原因解释错误的是（　　）

    A. 游泳者刚从水中出来觉得特别冷﹣﹣水蒸发吸热使人体表面温度下降

    B. 小孩从滑梯滑下后屁股“发烫”﹣﹣做功使势能转化为动能

    C. 沿海地区昼夜温差小﹣﹣海水的比热容大

    D. 冬天的竹子被冰雪压弯了﹣﹣力可以使物体发生形变

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    【题目】如图为我市某中学物理兴趣小组设计的电子身高测量仪电路图，其中定值电阻R1=6，电源电压恒为4.5 V，R2的规格为“15 0.5 A”，电压表量程为0~3 V，电流表量程为0~0.6 A，闭合S。

    （1）当被测身高较矮时，电流表的示数_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

    （2）当R2接入电路中的电阻为9 时，电压表的示数是_____V。

    （3）为了保证电路中各元件安全工作，变阻器接入电路的阻值范围是____________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小强同学在“观察水的沸腾实验”中，安装的实验装置如图a。

    （1）该装置中的错误之处是：_____；纠正错误后，进行正确操作后继续实验；

    （2）小聪观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图b、c所示。则图__是水在沸腾前的情况。

    （3）水沸腾时温度计的示数如图d所示，读数是____℃；说明此时气压____标准大气压（选填“大于”“等于”或“小于” ）。

    （4）图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图象，你认为其中正确的是图____，分析该图象，可知水沸腾时____保持不变，但要继续_______热。

    （5）小明同学发现小强做实验时，从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他想出一条改进措施：_______。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示.

    （1）让同小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是________________.

    （2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最_________.

    （3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做_______运动.

    （4）如图图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的_______关系（选填序号）.

    ①重力势能与质量；②重力势能与高度；③动能与质量；④动能与速度

    （5）如图所示，用弹簧测力计水平拉着木块在长木块上做匀速直线运动，此时测力计的示数为_______N.

    （6）在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，可探究木块的___________关系（选填序号）.

    ①滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度；②滑动摩擦力的大小与压力大小；

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中

    A. 悬停时，重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力

    B. 匀速上升时，细线对重物的拉力大于重物所受的重力

    C. 匀速下降时，重物所受的重力等于细线对重物的拉力

    D. 水平匀速飞行时，悬挂重物的细线会偏离竖直方向

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两辆汽车都做匀速直线运动，它们的路程随时间变化的图象如图所示，由图象可知

    A. 甲的路程与时间成正比

    B. 甲的速度小于乙的速度

    C. 若甲、乙相距，同时相向而行，相遇

    D. 若乙先出发，甲随后追乙，后将追上

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    【题目】在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。

    （1）实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从同一斜面_________开始下滑。

    （2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是_____________________。

    （3）实验结论:水平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越_________。

    （4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将____________________________。

    （5）探究过程中主要采用了科学推理法和___________________两种研究方法。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：

    a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；

    c．增大接触面积增大摩擦； d．增大运动速度增大摩擦．

    为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中：

    实验

    接触面

    接触面积/m2

    速度

    压力/N

    摩擦力/N

    1

    木块与桌面

    0.01

    v

    5

    1

    2

    木块与桌面

    0.01

    2v

    5

    1

    3

    木块与桌面

    0.01

    v

    10

    2

    4

    木块与毛巾面

    0.01

    v

    5

    ★

    5

    木块与桌面

    0.005

    v

    5

    1

    (1)比较实验1、2可知：设想________是错误的，判断的理由是__________________。

    (2)比较实验__________两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做____________运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为________N

    (3)某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法_______(填“正确”或“不正确”)，其理由是__________________________。

    (4）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是______________。

    A.类比法 B.控制变量法 C.推理法 D.等效替代法

    (5）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：_________________

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