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图2是探究浮力大小与哪些因素有关的实验装置,浸没在液体中的物体都相同。若选甲、乙两个装置,可以探究浮力大小是否与_______________________________________________有关;若选乙、丙两个装置,可以探究浮力大小是否与___________________________________________________有关。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时,同学们一起做了如图所示的一系列实验.请你从中选择合适的图,分析研究以下问题.

(1)图中2、4的操作目的是
探究浮力大小与排开液体体积的关系
探究浮力大小与排开液体体积的关系

(2)探究物体所受浮力大小与
液体密度
液体密度
的关系时,应该选择图4、5.
(3)选择3和
4
4
,可探究物体所受浮力的大小与物体在液体中的深度的关系.
(4)研究浮力的大小与液体密度的关系时,应该选择图4和
5
5
,通过分析可知:浸没在液体里的物体,液体的密度越大,物体所受的浮力
越大
越大
(选填“越大”或“越小”).
(5)以上所采用的研究方法与下列相同的是(  )
A.研究电流的形成原因时,将电流与水流相比较,从分析水流的形成入手分析电流的形成.
B.研究电流的大小时,根据电流产生的效应大小来判断电流的大小.
C.研究多个电阻组成的电路时,求出电路的总电阻,用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果.
D.研究电流与电压大小关系时,保持电阻大小不变,改变电阻两端的电压值,观察电流如何随电压变化而变化.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

基本实验回顾

(1)如图1的物体长度为
2.49
2.49
cm.
(2)如图2是探究“阻力对物体运动的影响”的过程,根据图中情景可判断:属于理想化推论的是
.(填数字序号)
(3)如图3是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验.用质量不同的A、B两个小球(mA>mB)碰撞静止在同一水平面的纸盒,将甲于乙两实验比较可知,小球的动能大小与小球的速度有关;将甲和丙比较,可知小球动能大小与小球
质量大小
质量大小
有关.

(4)小明同学为了测量某品牌老醋的密度,进行了一下实验:
①把天平放置水平桌面上,将游码归零,然后调节
横梁右端的平衡螺母
横梁右端的平衡螺母
,使天平横梁平衡;
②接下来进行了一下操作(如图4):
A.用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1;
B.将待测老醋倒入烧杯中,用天平测出烧杯和老醋的总质量m2;
C.将烧杯中的老醋的一部分倒入量筒,测出这部分老醋的体积V;
以上操作的正确顺序是:
BCA
BCA
.(填字母代号)
③老醋的密度是
1.125
1.125
g/cm3=
1.125×103
1.125×103
kg/m3
(5)某教师在进行“阿基米德原理”教学的过程中,做了如下演示实验:
①在弹簧下端挂上小筒和金属块,记下弹簧伸长后指针位置O,如图5(甲);
②溢水杯中装满水,把金属块全部浸没在水中,用烧杯收集排开的水,弹簧缩短,如图(乙)
③把烧杯中的水全部倒入小量筒中,弹簧指针又恢复到原来O点位置,如图(丙),乙图弹簧比甲图的弹簧缩短了,说明金属块受到了
浮力
浮力
的作用;丙图中弹簧指针恢复到位置O,说明:
物体受到浮力的大小等于物体排开水所受的重力
物体受到浮力的大小等于物体排开水所受的重力

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图1所示是“探究浮力大小与哪些因素有关”实验的若干操作,根据此图1请回答下列问题.
(1)分析图1,D图中物体受到的浮力
1
1
N;E图中物体受到的浮力
1.2
1.2
N;
(2)分析比较图1中A、B、C,说明物体所受浮力的大小与
排开液体的体积
排开液体的体积
因素有关;
(3)为了探究物体所受浮力跟物体浸没在液体中的深度的关系,应选择图
A、C、D
A、C、D
比较;(填序号)

(4)图2中能正确反映弹簧测力计示数F和物体下表面到水面距离h关系的图象是
B
B

(5)利用图1中D、E来探究浮力的大小与液体的密度的关系,应保持
排开液体的体积
排开液体的体积
不变,这种研究问题的方法叫做
控制变量法
控制变量法
.请再举一个应用这种研究方法的实验:
探究电流和电压、电阻的关系
探究电流和电压、电阻的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图1是探究“浮力大小与哪些因素有关”实验的若干操作,根据此图回答下列问题:

(1)若探究浮力大小与物体浸没的深度的关系,应选择操作
②③
②③
(填序号);
(2)若选用的操作是②④⑥,可探究浮力的大小与
液体密度
液体密度
是否有关.
(3)若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系,应选用的操作是
①②⑤或①③⑤
①②⑤或①③⑤
 (填序号).
(4)图2中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图象是
B
B

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