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用如图所示的装置拉同一物体(不计绳与滑轮间的摩擦),在同一水平面上作匀速直线运动.已知物体重为150N,物体与地面间的摩擦力为30N,则拉力F1应为
20
20
N,拉力F2应为
10
10
N.
分析:定滑轮的特点:使用定滑轮不省力但能改变力的方向;
动滑轮的特点:动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆,使用动滑轮能省一半力,但费距离.
解答:解:物体在水平地面上做匀速直线运动时,属于平衡状态,因为左图中,作用在物体上绳子的条数为1,所以F1=30N;而右图中,作用在物体上绳子的条数为2,所以F2=
1
2
×20N=10N.
故答案为:20;10.
点评:本题考查了动滑轮和定滑轮的特点,要利用好条件“不计绳子与滑轮之间的摩擦”,属于基础题目.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?门头沟区二模)利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时,首先将弹簧的B端固定,再用两个测力计沿相同方向拉A端,使A端到达某一点O并记录下该点的位置,然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向.再用一个测力计拉弹簧A端,仍将A端拉伸到O点,记录下此时拉力的大小与方向.实验中两次将弹簧A端都拉伸到同一点O的目的是:
F的作用效果与F1、F2共同的作用效果相同
F的作用效果与F1、F2共同的作用效果相同

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

常州港是国家一类开放口岸,港口位于常州市新北区.日前,我校有部分同学到常州港码头参观.芮静同学看到码头工人利用斜面把货物推到车上,联想到上物理课时老师讲过的知识,芮静想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关?提出了以下的猜想:
A.斜面的机械效率可能与物体的重力有关.
B.斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关.
芮静同学为了证实自己的猜想是否正确,她用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究,记录的实验数据如表:
实验次数 斜面倾角θ 物块重量G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长 S/m 有用功
W/J
总功
W总/J
斜面的机械效率η
30° 5.0 0.6 4.2 1.2 3.0 5.0
30° 3.0 0.6 2.5 1.2 1.8 60%
45° 3.0 0.8 2.8 1.2 2.4 3.4 71%
(1)在实验操作过程中,应沿斜面向上
匀速
匀速
拉动木块.
(2)根据表格中数据,第①次实验斜面的机械效率为
60%
60%
,第②次实验中总功为
3.0
3.0
 J.
(3)通过对比实验①、②数据,可验证芮静的猜想
A
A
(A/B)是
错误
错误
(正确/错误)的;通过对比实验②、③数据,可以得出的探究结论是:
在其它条件相同时,斜面倾角越大,机械效率越高
在其它条件相同时,斜面倾角越大,机械效率越高

(4)除了芮静的猜想以外,请你猜想斜面的机械效率还可能与
斜面的粗糙程度、木板的长度、拉木块速度、木板的面积等
斜面的粗糙程度、木板的长度、拉木块速度、木板的面积等
(写出一个)有关.

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年北京市门头沟区八年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时,首先将弹簧的B端固定,再用两个测力计沿相同方向拉A端,使A端到达某一点O并记录下该点的位置,然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向.再用一个测力计拉弹簧A端,仍将A端拉伸到O点,记录下此时拉力的大小与方向.实验中两次将弹簧A端都拉伸到同一点O的目的是:______.

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科目:初中物理 来源:2010年北京市海淀区九年级(下)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时,首先将弹簧的B端固定,再用两个测力计沿相同方向拉A端,使A端到达某一点O并记录下该点的位置,然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向.再用一个测力计拉弹簧A端,仍将A端拉伸到O点,记录下此时拉力的大小与方向.实验中两次将弹簧A端都拉伸到同一点O的目的是:______.

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科目:初中物理 来源:2009年北京市门头沟区中考物理二模试卷(解析版) 题型:解答题

利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时,首先将弹簧的B端固定,再用两个测力计沿相同方向拉A端,使A端到达某一点O并记录下该点的位置,然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向.再用一个测力计拉弹簧A端,仍将A端拉伸到O点,记录下此时拉力的大小与方向.实验中两次将弹簧A端都拉伸到同一点O的目的是:______.

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