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    9、如图所示是四个同学使用温度计测水的温度，其中使用方法正确的是（　　）
    分析：将图中所示的物理情景与温度计使用规则的规则相结合，从而可以确定答案．
    解答：解：A、温度计在使用时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，即要浸入被测液体中．故A错误．
    B、此图所示的情景，玻璃泡全部进入被测液体，并且没有与容器底或容器壁接触；且视线与液柱的上表面相平，符合温度计的使用规则．故B正确．
    C、此图所示的情景，温度计的玻璃泡与容器底接触．故C错误．
    D、此图所示的情景，温度计的放置没有错误，但读数时的视线没有与液柱的上表面相平．故D错误．
    故选B．
    点评：关于温度计使用的情景题，一般是从温度计的放置，读数时视线应怎样这两个角度进行设计考查．把握住这两点，这类题目可迎刃而解．
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    28、在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：

    （1）小莉将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距约是
    10
    cm．
    （2）小莉同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像如图所示，若要使烛焰在光屏中心成像，只调节光屏，应将光屏向
    上
    （选填“上”或“下”）移动．
    （3）若将烛焰移至距凸透镜15cm处，移动光屏，使烛焰在屏上得道倒立、
    放大
    清晰的实像，
    投影仪
    （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜）就是应用这一原理制成的．
    （4）小莉同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜（靠近凸透镜）之间，移动透镜和光屏，直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像．将近视眼镜镜片取下，发现光屏上的像变模糊了．
    ①为了使屏上的像重新变得清晰，在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下，应将光屏向
    左
    （左/右）移动．
    ②下列四个选项中，能正确表示小莉同学近视眼成像和矫正情况的是（
    B
    ）

    A．乙甲； B．丙甲； C．乙丁； D．丙丁
    （5）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，如果透镜上落上一只小虫，则光屏上所成的像
    完整
    （选填“完整”或“不完整”），像的明暗将
    变暗
    （选填“变亮”或“变暗”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    成都铁中初三四班物理小组的同学根据如图所示的电路图探究灯泡发光现象．

    （1）如图甲所示是小颖同学未连完的电路，请你用笔画线代替导线将电路连接完整．
    （2）翔翔同学连接电路时，开关应
    断开
    断开
    ，滑动变阻器的滑片应调到
    A
    A
    端（选填“A“或“B“）．
    （3）庆庆同学连完电路经检查无误后，闭合开关开始实验，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不偏转，原因可能是
    C
    C

    A、开关接触不良                  B、小灯泡被短路
    C、小灯泡的灯丝断了              D、电流表被短路
    （4）排除故障后，闭合开关，小宇同学发现灯泡两端的电压很小，灯泡亮度很暗，则应将滑片向
    B
    B
    方向移动才能使小灯泡正常发光（选填“A“或“B“）．当小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常工作时的电流为
    0.4
    0.4
    A．
    （5）另外一组的小杰同学连接完他们组的器材后发现不管怎么移动滑动变阻器，灯泡的亮度都不发生改变，而且灯泡的亮度很暗，请帮他分析造成这种现象的原因可能是
    滑动变阻器同时连接了下面的两个接线柱
    滑动变阻器同时连接了下面的两个接线柱
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    “电”与现代生活密不可分，请阅读下列相关资料，运用有关“电”的知识和规律，回答问题．
    （1）小王同学想测量家中新购买的绿色电冰箱的耗电情况，他将家中其他所有用电器断开．只使用该冰箱，观察电度表转盘的转动情况．测得冰箱制冷时．转盘每12s转动一圈；保温时，每2min转动一圈．电度表上表明每千瓦小时转2000圈．该同学还测得每小时制冷时间10min，保温50min．在一天内，该电冰箱制冷时的功率约为 w；如果按每月30天计算，该电冰箱月耗电为
    27
    27
    kW?h．
    （2）有一种抽水蓄能水电站可以把晚上多余的电能储存起来．放到白天使用．其原理是：将晚上多余的电能用来把水抽到高处的水库里，到白天再将高处的水放出来发电以补充电能．假设：抽水机的工作效率为75w，发电机的工作效率为80w，不计其他损耗．水库水位平均高度为100m．白天每千瓦时电能的电费为0.617元，晚上每千瓦时电能的电费为0.307元．每千克水升高lm 的能量为loJ．则电厂利用1×109 T水储能转换，因白天和晚上的电费价格差而获取的利润为多少元？
    （3）如图所示是助动车的转向指示灯线路．电路中LDl、LD2．为前后两个左转向灯．RD1、RD2．为前后两个右转向灯，D为在仪表盘上转向指示灯．四个转向灯分别“6V、2，5A”的灯泡，D为“6V、0.25A”的小灯泡，当灯泡的实际电压小于额定电压的60%时．灯泡不发光，灯泡电阻保持不变．RJ为不计电阻的通断器．可使电路间歇地通断；但当闪光器RJ，中的电流小于4A时，虽有电流通过RJ却不会使电路间歇地通断．K为转向灯开关．是一个单刀三掷开关．正常情况下，把K拨至1位，LD1、LD2会发出闪光，示意助动车将左转，同时D指示灯闪烁向驾驶员显示转向灯的工作情况；把K 拨至2位，RD1、RD2会发出闪光，示意助动车将右转，同时D指示灯闪烁向驾驶员显示转向灯的工作情况．
    当驾驶员将K 拨至1位时，发现D灯发光但不闪烁．据此现象可以判定电路的哪一处发生了怎样的故障，请说明理由．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    物理兴趣小组的同学完成以下两个探究实验：
    实验一：在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是一种探究方案．
    （1）小阳用图中所示的探究方案．他将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，就在两线末端等质量的盘内放上钩码．这是用于探究两个力的
    大小
    大小
    和
    方向
    方向
    对物体平衡的影响；
    （2）探究活动中还要求把小车转过一小角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究
    同一直线
    同一直线
    对物体平衡的影响．
    （3）本次试验的结论是
    二力平衡必须符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一物体上
    二力平衡必须符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一物体上
    ．
    实验二：在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从某一高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平面上，如图所示．他们用卷尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如表：

    实验序数 水平板面 高度h/m 水平距离s/m
    1 木板 0.10 2.00
    2 铺上棉布的板 0.10 3.50
    3 玻璃板 0.10 5.00
    （4）分析表格数据可知，用同一辆小车从同一斜面的
    顶端
    顶端
    由静止开始滑下，目的是使小车到达水平面时的
    速度
    速度
    相同；
    （5）分析表格数据，可以得出实验结论：
    在下滑高度一定时，水平面越光滑，物块在水平面上滑行的越远
    在下滑高度一定时，水平面越光滑，物块在水平面上滑行的越远
    ；由此可以推理：如果运动物体不受力，它将保持
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图所示的三个实验．

    （1）通过实验图甲，可以得出：力能使物体发生
    形变
    形变
    ，小明是根据
    海绵的凹陷程度
    海绵的凹陷程度
    来比较压强的；
    （2）通过对比图中甲、乙，可以得出：在受力面积一定时，
    压力
    压力
    越大，压强越大；
    （3）通过对比图中甲、丙，可以得出：在压力一定时，
    受力面积
    受力面积
    越小，压强越大．

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