分析 (1)影响电磁铁磁性强弱的因素:电流的大小和线圈的匝数.电流越大、线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强.
(2)利用转换法,通过电磁铁吸引大头针的多少来认识其磁性强弱;
探究电磁铁磁性跟匝数的关系时,保持电流相同,甲乙的匝数不同,通过比较甲乙吸引小铁钉的多少来比较磁性的强弱;
(3)利用安培定则判断乙的上端极性.
解答 解:(1)闭合开关后,滑动变阻器滑片向左移动时,电路中电阻减小,电流增大,电磁铁的磁性增强,电磁铁甲吸引大头针的个数增加;
说明电流越大,电磁铁的磁性越强.
(2)根据图示的情境可知,甲电磁铁吸引的大头针多,说明甲的磁性强.究其原因,电流相同,甲缠绕的线圈的匝数多,吸引大头针越多.便得出:电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强.
(3)由图可知,当开关闭合时,乙中线圈的电流从上端流入,下端流出,根据安培定则可以判断其上端为S极,下端为N极.
故答案为:
(1)增加; 大;
(2)甲;线圈的匝数越多;
(3)S.
点评 此题是一道探究性实验题目,考查了转换法的应用,知道在此实验中通过电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁磁性的强弱,同时也考查了控制变量法的应用.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 核燃料是可再生能源 | |
| B. | 太阳能电池是将太阳能转化为内能的装置 | |
| C. | 能量的转化和转移是有方向的 | |
| D. | 能量在转化或转移的过程中,总量会减少 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 铜块的末温高 | B. | 铁块的末温高 | ||
| C. | 铜块的温度降低得多 | D. | 铁块的温度降低得多 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 甲图的锂原子直径约为4mm | |
| B. | 乙图的锂原子失去一个电子后,将带负电 | |
| C. | 丙图实验说明这根橡胶棒带负电 | |
| D. | 丁图实验说明纸屑与梳子带异种电荷 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 在测试反应快慢的实验中,被测者接到尺的部位越靠近上端,说明反应越快 | |
| B. | 将两本书相对放在一起并向中间移动,看到书本向上隆起,证明地球板块在不断运动 | |
| C. | 用力拉弹簧,弹簧伸长,用力压弹簧,弹簧缩短,证明力的作用效果跟力的方向有关 | |
| D. | 将稀盐酸加入到某固体中,发现有气泡产生,证明该固体是碳酸盐 |
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