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    【题目】如图所示，在“探究牛顿第一定律”的实验中：

    （1）让小车从同一高度滑下，其目的是；
    （2）实验发现平面越光滑，小车受到的摩擦力就越 ， 小车前进的距离就越 ．
    （3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做运动．

    【答案】
    （1）使小车达到水平面,初速度相等
    （2）小,远
    （3）匀速直线
    【解析】解：（1）在“探究牛顿第一定律”的实验中，让小车从同一高度滑下，其目的是使小车达到水平面，初速度相等.

    （2）实验发现平面越光滑，小车受到的摩擦力就越小，小车前进的距离就越远.

    （3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，小车所受摩擦力为零，则小车会在水平面上做匀速直线运动.

    所以答案是：（1）使小车达到水平面，初速度相等；（2）小；远；（3）匀速直线.

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    科学活动课上，老师教小明自制静电发动机（如图甲）．老师先将一个塑料杯外面套一层铝箔纸，其外再套一层塑料杯和一层铝箔纸，做成一个电容杯，用一条铝箔纸做导线，连接在电容杯的铝箔上；然后用双面胶将一个塑料杯外壁均匀贴上铝箔条，并留有等间距的空隙，用竹签在中间顶一下，顶出一个凹坑，做成一个转杯；接着将竹签固定在橡皮上做成一个支架；最后把铅笔笔尖朝上固定在泡沫板上，并把转杯放置在笔尖上，然后依次将各部分结构组装起来，便完成静电发动机的制作．老师用毛皮摩擦橡胶棒使它带电，接触电容杯，发现转杯转动起来．老师说这主要是因为电容杯带电时，静电会通过铝箔条传到转杯的铝箔上，由于静电的排斥作用，转杯就会转动下去．而转杯另一侧的铝箔起到了将静电导走的作用．这样就造成了转杯的一侧有排斥的力而另一侧没有，转杯就在这种静电力的作用下转动了起来．

    雾霾是困扰我国北方地区的主要环境问题，现在，很多家庭和学校都安装了空气净化器．图丙是一种常用的空气净化器的净化原理图．带有静电的雾霾经过带电的极板时就会被静电力所吸引，附着在极板上，空气中的雾霾含量就会大大降低，这样就可以保障我们的身体健康了．

    （）如图乙所示，用毛皮摩擦橡胶棒（）后放在支架上，再用毛皮摩擦另一根橡胶棒（）并与支架上的橡胶棒（）靠近时，两橡胶棒相互________（选填“吸引”或“排斥”）．毛皮摩擦橡胶棒，使橡胶棒得到电子，从而带负电，电子和带正电的_________构成了原子；

    （），英文全称为particulate matter（颗粒物）被认为是雾霾的“元凶”．即直径小于等于________（选填“厘米”、“微米”或“纳米”）的污染物颗粒，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大；

    （）图丙为空气净化器工作原理图，雾霾经过空气净化器的________（选填“电离段”或“收集段”）后带有电荷，被静电力吸引附着在极板上，从而达到洁净空气的目的．

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    【题目】如图所示，将同一个鸡蛋先后放入甲、乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯中处于悬浮状态，在乙杯中处于漂浮状态。则鸡蛋在两杯盐水中受到的浮力 F甲 F乙 ，两杯盐水的密度ρ甲ρ乙 。

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    【题目】火车的速度比汽车的速度大，表示

    A. 火车通过的路程较多 B. 火车比汽车所用的时间少

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    【题目】为了比较甲、乙两种液体的吸热能力，某同学设计了以下实验：

    ．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的甲、乙两种液体；

    ．用温度计分别测出甲、乙两种液体的初温；

    ．在两个烧杯中分别装入功率相同的电热器，且加热时间相同

    ．用温度计分别测出甲、乙两种液体的末温．

    （）清解答下列问题：（）在上述、、、四个实验步骤中，存在错误的是步骤（填写步骤前的字母），该步骤中错误的内容应改为________________．

    （）步骤中“加热时间相同”是为了使甲、乙两种液体________．

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    （1）“一段电路中的电流跟电压的关系”，在此 实验过程中它应该采取操作保持不变。
    （2）“一段电路中的电流跟电阻的关系”，在此 实验过程中它应该采取操作保持不变。如果此实验中把Rx的阻值从10Ω变为20Ω，则滑片应该向移动。（“左”或“右” ）
    （3）下面的表格是“研究电流跟电压、电阻关系”的实验数据记录：
    表1电阻R＝10Ω

    电压U（V）

    1

    2

    3

    电流I（A）

    0.1

    0.2

    0.3

    表2 电压U=2V

    电阻R（Ω）

    5

    10

    20

    电流I（A）

    0.4

    0.2

    0.1

    分析表1数据，可得出结论；
    分析表2数据，可得出结论.

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