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    12．（1）在“探究二力平衡的条件”实验中，以下两图符合实验目的是b图，理由是二力平衡的两个力，要作用在同一个物体上，而a图所示的两个力是一对作用力与反作用力，这两个力没有作用在同一物体上，b图符合上述条件．
    （2）“自制滴管”如图所示：通过吸管将水从甲杯移到乙杯中．每次为了尽可能多取一些水，以下两个动作：①手指把管中孔堵住；②吸管插到水中，先后排序②①；在移动吸管的过程中，管中的水不会落下，是由于大气压的作用．

    分析 （1）探究二力平衡的条件，首先要使受力物体处于平衡状态，由此可以确定物体所处的状态．处于平衡状态的两个力是作用在同一个物体上的，由此可以确定符合实验目的是哪一个图．
    （2）先明确水在大气压的作用下压入吸管，其次要知道吸管内液体由于重力向下流动很小的距离，因此要用手指封住管口，然后可以把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中．

    解答 解：（1）要探究二力平衡的条件，首先要使在这两个力作用下的物体处于平衡状态，而平衡状态包括：静止状态和匀速直线运动状态，二力平衡的两个力，要作用在同一个物体上，而a图所示的两个力是一对作用力与反作用力，这两个力没有作用在同一物体上，b图符合上述条件．
    （2）首先将吸管插入水中，水在大气压的作用下压入吸管，用手指堵住吸管上端，吸管内液体由于重力向下流动很小的距离时，吸管上部的气压减小，而吸管下端外部大气压不变，大气压托着管内液体流不出来．然后再将吸管移出水面到空杯上方，最后松开封住管口的手指，在大气压的作用下，塑料吸管的水流出．故排序是②①，这个实验的成功说明了大气压的存在．
    故答案为：（1）b；二力平衡的两个力，要作用在同一个物体上，而a图所示的两个力是一对作用力与反作用力，这两个力没有作用在同一物体上，b图符合上述条件；（2）②①；大气压．

    点评 本题考查了平衡状态的概念、平衡力与物体间相互作用力的辨别，难度不大，掌握基础知识、分析清楚图示情景是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

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    （1）发令后，经过多少时间小聪才听到枪响？（保留两位小数）
    （2）小明同学的实际成绩．（设当时声音在空气中的传播速度为340m/s）．

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    3．小孔成像是由光沿直线传播形成的，最早记录这一现象的著作是（　　）
    A．《诗经》B．《墨经》C．《道德经》D．《春秋》

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．根据如图所示的四幅图，在下面的空格处填入相应的内容．

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    （4）丁图：钢尺伸出桌面的长度不同，振动时发出的声音不同，说明频率越快，音调越高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    A．p乙=p甲，p乙′=p甲′B．p乙＞p甲，p乙′＞p甲′
    C．p乙=p甲，p乙′＞p甲′D．p乙＞p甲，p乙′=p甲′

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．阅读下面短文，并回答问题．
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        LED发光二极管是一种半导体器件，它具有工作电压低（2～4V）、耗能少、寿命长、稳定性高、响应时间短、对环境无污染、多色发光等优点．它与普通的白炽灯发光原理不同，可以把电直接转化为光．实验测得LED发光二极管两端加不同电压时的电流，数据如表：
    电压/V11.52.02.32.52.83.03.33.53.63.7
    电流/mA000510601603806909001250
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    （2）为使额定电压为2.3V的LED发光二极管正常工作，应将11个LED发光二极管串（选填“串”或“并”）联才能安全使用．
    （3）如图乙所示，晚上LED发光二极管点亮时控制开关S与b（a/b）触点接触．
    （4）这种LED发光二极管的电压从2.5V变化到3.6V时，LED的电功率增加了3.215W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．作为一种应急措施，在没有话筒时，可以用扬声器代替（如图所示），人对着扬声器的锥形纸盆说话，声音使纸盆振动，与纸盆相连的线圈（放置在一个永久磁体的磁场中）也随着振动，这时线圈中就会产生随着声音变化的电流．这是利用了电磁感应现象的原理．下列物品中与其工作原理相同的是④（填序号）．
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    （2）实验器材调整正常后，小明在玻璃板后面贴上一张与玻璃板等大的纸，然后再图丙所示的位置进行观察，他能（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像．

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