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    15．测量就是将待测量与标准量的比较，对生活中常见物体尺度的感悟是提高估测能力的基础．下列估测数据最符合实际的是（　　）
    A．一元硬币的质量约12g
    B．市区人行横道汽车限速为60km/h
    C．物理课本的长度为18dm
    D．人体感觉最舒适的环境温度约为25℃

    分析 不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．

    解答 解：
    A、一枚一元硬币的质量约5g左右．故A不符合实际；
    B、市区内人员车辆密集，公交车行驶速度较慢，一般在36km/h=36×$\frac{1}{3.6}$m/s=10m/s左右，故B不符合实际；
    C、物理课本的长度约26cm．故C不符合实际；
    D、人体感觉最舒适的环境温度约为25℃．故D符合实际．
    故选D．

    点评 物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．机械使工作变得轻松的途径之一是（　　）
    A．省力B．减小摩擦力C．减少做功D．增加做功

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    6．请在图中画出光线经平面镜反射的光路，并标出反射角的度数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．同学们学完弹力后，知道弹力的大小跟形变的大小有关，于是想：弹力与形变的定量关系是怎样的呢？
    （1）一个小组的同学选择了完全相同的三根弹簧进行了如图所示的探究实验．实验表明：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比．
    （2）另一个小组在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，做实验研究弹力与弹簧伸长量的关系．如表是他们的实验数据．实验时弹力没有超过弹性限度，弹簧很轻，自身质量可不计．
    钩码的质量m/g0306090120150
    弹簧总长度/cm6.07.28.49.610.812.0
    由表格可知，弹簧的原长是6.0cm．试计算弹簧的劲度系数（指弹力的大小跟弹簧伸长的长度的比值）25N/m．（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．在测定小灯泡额定功率的实验中 （所用灯泡的额定电压U0=3.8V）．

    （1）小明实验小组采用图甲的方案，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片P，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是小灯泡断路；排除故障后，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为3.8V，观察到电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为1.14W．
    （2）小红实验小组设计了另一种实验方案（其中电源电压未知，电阻R的阻值已知）．①电路如图丙所示，小红按电路图连接好电路；②开关S拔到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I1；③开关S拔到位置2，滑片位置不动（选填“向右移”、“向左移”或“不动”），读出电流表示数I2．先算出灯泡的电阻：RL=$\frac{{I}_{1}R}{{I}_{2}-{I}_{1}}$（请你用所测的物理量表示），再根据P0=$\frac{{{U}_{0}}^{2}}{{R}_{L}}$，计算灯泡的额定功率．他们按此方案测量，发现实验结果与真实值相差较大，原因是灯泡电阻随温度的变化而变化，题中所求电阻值RL与灯泡正常发光时的阻值不相等，所以根据P0=$\frac{{{U}_{0}}^{2}}{{R}_{L}}$求出的功率与额定功率的真实值相差较大．仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤2改为：开关S拔到位置1，移动滑片P直到电流表示数为I1=$\frac{{U}_{0}}{R}$=$\frac{3.8V}{R}$为止，读出电流表示数I1．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示的现象中，属于光的折射现象的是（　　）
    A．
    沙滩上鸽子的影子    		B．
    汽车观后镜中的景物
    C．
    水面上“折断”的筷子    		D．
    镜子中的灯笼和灯

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．小明在探究某个物体运动路程与时间关系时，通过测量得到如下表所示的实验数据，请根据表中数据归纳出路程s与时间t的关系：s=1.5m/s×t．
    t/s24681012
    s/m369121518

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．小方和小张设计实验“测量食用油的密度”，请你回答后面的问题：

    （1）小方的方案：用已经调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1；其测得食用油密度的表达式是：ρ油=$\frac{{m}_{2}{-m}_{1}}{{V}_{1}}$．
    （2）小张的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用已经调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的食用油取适量倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2，即可测得食用油的密度．
    （3）按小张的实验方案进行测量，实验误差可以减小一些；如果选择另一种方案，测得油的密度值偏大（填“偏大”或“偏小”）．
    （4）按小张的实验方案进行实验，已测得烧杯和食用油总质量为36.4g．他将烧杯内的食用油取适量倒入量筒后，倒出油的体积如图（甲）所示，烧杯和剩余油的总质量如图（乙）所示，则小张测得食用油的密度为0.9×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．某同学想探究通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系．

    【实验器材】选用的器材有：阻值约为4Ω的2B铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0-0.6A的电流表，0-3V的电压表，滑动变阻器（10Ω 2A），开关，导线等．
    【制定计划与设计实验】设计了如图甲所示的电路
    【进行实验与收集证据】
    （1）该同学根据电路图连接电路，连接电路时开关应断开（选填“断开”或“闭合”），闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P移到b 端（选填“a”或“b“）．
    （2）闭合开关后，两电表的指针都发生了偏转，但无论怎样移动滑片，两电表的示数均保持不变且都在量程范围内，则产生故障的原因是错将滑动变阻器下方的两个接线柱接入电路；
    （3）排除故障后，该同学移动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在表中．当采集第三组数据时，电流表指针的偏转情况如图乙所示，此时电流表的示数为0.30A．
    （4）该同学采集多组实验数据的目的是避免偶然性，便于找出规律．
    实验序号U/VI/A
    ①0.40.1
    ②0.80.2
    ③1.2
    ④1.60.4
    ⑤2.00.5
    （5）请根据表格中的五组数据在图丙给定的坐标纸上画出铅笔芯的I-U图线．
    （6）由画出的图线可知，通过铅笔芯的电流与其两端的电压关系为通过铅笔芯的电流与其两端的电压成正比．

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