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如图所示,能用来描述晶体凝固过程的图象是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
D
分析:要掌握晶体和非晶体的重要区别:晶体熔化过程中,不断吸收热量,温度保持不变.凝固过程中,不断放出热量,温度保持不变;非晶体熔化过程中,不断吸收热量,温度不断上升.凝固过程中,不断放出热量,温度不断下降.
解答:A、固体不断吸收热量,温度不断升高,符合非晶体的熔化特点,是非晶体的熔化图象.不符合题意;
B、液体不断放出热量,温度不断降低,符合非晶体的凝固特点,是非晶体的凝固图象.不符合题意.
C、固体吸收热量,温度升高到达一定温度,不断吸收热量,温度不变,符合晶体熔化特点,这是晶体的熔化图象.不符合题意.
D、液体温度降低到一定温度,不断放热,温度保持不变,符合晶体凝固特点,是晶体凝固的图象.符合题意.
故选D.
点评:此题考查了晶体的凝固与熔化图象与非晶体凝固、熔化图象的区别,关键是搞清晶体和非晶体在凝固过程和熔化过程中的特点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

阅读短文,回答问题.
                    公路列车
一般的运输车辆大都装载几吨或者几十吨的货物,但如果是上百吨的庞然大物,该怎么运输呢?本台记者这两天在青海西宁通往格尔木的109国道上,发现了一辆超大型运输车,货物是一种大型变电设备,连车带货,总重量达200吨.
这种巨型运输车也被称为“公路列车”,记者见到它时,货车正行驶在青海109国道的日月山路段,这里的海拔3500米,货车行驶非常缓慢.在巨型货车临时停车的间隙,记者仔细看了看这辆货车,并拍下如图所示照片.这辆“公路列车”的轮胎多达180个.车身长度相当于6辆普通公交车的长度,人以正常速度行走,从车头走到车尾,要用1分钟.
由于车体庞大,车头和车尾的油箱能各装一千升柴油,简直是一个小型油罐.这辆“公路列车”行驶缓慢,每天只能走一两百公里.即将翻越的橡皮山,还存在“海拔高、坡多、坡陡、弯道角度小”等四大难题.为了能顺利翻山,公司特地从西安调来了两辆大马力的牵引车,以保证运输安全.
据了解,这台大型设备3月5日从湖南衡阳起运,在路上已经走了两个多月,行程3000多公里.(中央电视台新闻频道报道)
同学们,通过上述阅读,请回答下列问题:
(1)下列短句中,不是用来描述机械运动的是
BC
BC

A.从车头走到车尾
B.上百吨的庞然大物
C.巨型货车临时停车的间隙
D.这辆“公路列车”行驶缓慢
(2)利用两辆大马力的牵引车来解决“海拔高、坡多、坡陡、弯道角度小”等四大难题,这里牵引车的作用是
D
D

A.增大巨型运输车的惯性
B.减小巨型运输车的惯性
C.维持巨型运输车的运动
D.提供更强牵引力,及时调整巨型运输车的运动状态
(3)你认为下列说法错误的是
B
B

A.“公路列车”的轮胎多,目的是减小车辆对路面的压强
B.“公路列车”行驶缓慢,一定始终在做匀速直线运动
C.照片是根据物距大于二倍焦距时,凸透镜成倒立、缩小的实像原理拍摄的
D.高原上空气稀薄,大气压强低于一个标准大气压
(4)文中“车身长度相当于6辆普通公交车的长度,人以正常速度行走,从车头走到车尾,要用1分钟.”据此请你估测该巨型运输车的长度约为
70
70
米.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?百色)如图所示,能用来描述晶体凝固过程的图象是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2009?潮南区模拟)我们用作煮食的炉子有各种各样的款式,它们的工作原理各不相同.有以天然气、管道煤气等作燃料的,例如燃气灶;还有以直接的电热方式加热的,例如电饭锅.下面介绍的是电磁炉.
如图所示是描述电磁炉的原理示意图.炉子的内部有一个金属线圈,当电流通过线圈时会产生磁场,这个磁场的大小和方向是不断变化的,这个变化的磁场又会引起在电磁炉上面的铁质锅底内产生感应电流,感应电流又会在锅底产生热量,这些热量便能起到加热物体的作用.

电磁炉的特点是:电磁炉的效率比一般的炉子都高,热效率高达90%,炉面无明火,无烟无废气,电磁火力强劲,安全可靠.
电磁炉不是所有的锅或器具都适用.适合放在电磁炉上烹饪的器具有不锈钢锅、不锈钢壶、平底铁锅等;不适用的有陶瓷锅(壶)、耐热玻璃锅、铝锅(壶)、铜锅、铝锅等.
(1)在电磁炉加热食物的过程中涉及到的物理原理有(回答三个即可):
①.
电流的磁效应
电流的磁效应

电磁感应现象
电磁感应现象

电流的热效应
电流的热效应

(2)从环境保护的角度讲,使用电磁炉的优点是
无烟无废气
无烟无废气

(3)超导现象是指某些导体的电阻在温度降低到足够低时会变为零,假设超导现象不受温度条件的限制,电磁炉的锅能否用超导材料来做?答:
不能
不能
;原因:
超导材料的电阻为零不能产生电流的热效应
超导材料的电阻为零不能产生电流的热效应

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科目:初中物理 来源: 题型:

电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关.李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系,他选用的器材如图所示.其中甲、乙两容器完全相同,电阻丝R1的阻值大于电阻丝R2的阻值.
(1)请你用笔画线代替导线,帮他把实验电路连接完整.
(2)他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝,其目的是
使R1、R2两端的电压不同
使R1、R2两端的电压不同

(3)在这个实验中,李明是通过观察比较
温度计示数的变化
温度计示数的变化
来比较电流做功多少的.电流通过电阻丝
R1
R1
做的功多(填R1或R2).?
(4)由这个实验可以得到的结论是:
在电流一定、通电时间一定时,电压越高,电流做的功越多
在电流一定、通电时间一定时,电压越高,电流做的功越多

(5)以上(3)中判断电功大小的方法在初中物理中经常用到,以下描述中能体现这种方法的是
C
C
(填写代号)
A、水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流
B、研究光现象时,引入光线用来描述光直线传播时的规律
C、通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小,可比较运动物体动能的大小
D、研究导体中的电流与它两端电压大小的关系时,应控制导体的电阻相同.

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