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    12．实验小组同学探究“电功率跟电压、电流的关系”．所选器材：电源、标有“2.5V 0.3A”、“3.8V 0.3A”的灯泡L1和L2、电流表、电压表、开关、导线若干．
    （1）为了探究“电功率跟电压的关系”，设计如图甲所示电路．
    ①当开关闭合时，发现只有一只灯泡发光，且电压表示数为零．根据现象可以判断电路的故障是灯L1短路．
    ②将两灯连接成串联电路的目的是控制电流相等（使通过两灯的电流相等）．
    ③实验中收集的信息如下表，由表中数据可知电源电压是6V，可以得到的结论是电流一定时，电压越大，灯泡越亮，电功率越大．
    灯L1和L2串联发光情况电压/V
    灯L1暗2.4
    灯L2亮3.6
    （2）小组同学利用原有器材设计如乙图所示电路，继续探究“电功率跟电流的关系”．如果按照图乙的电路图进行实验，存在的安全隐患是电源电压大于两灯各自的额定电压，易烧坏小灯泡；可以采取的措施是干路上串联一个滑动变阻器（或串联电阻）；减小电源电压．

    分析 （1）常见电路故障有短路与断路两种，根据电路现象分析电路故障原因；根据串联电路特点分析答题，串联电路电流处处相等，串联的各电路元件相互影响，不能独立工作；分析表中实验数据，然后得出结论．
    根据串联电路的电压规律可求得电源电压，已知灯L1和L2串联，可知通过两灯的电流相同；灯L2比L1亮，可知灯L2的电功率比L1大；U1=2.4V，U2=3.6V，可知灯L2两端电压比L1大．由此可得：通过小灯泡的电流相同时，灯泡两端电压越大，电功率越大．
    （2）加在用电器两端的电压不能超过用电器的额定电压，否则可能会损坏用电器．

    解答 解：（1）①开关闭合时，有一只灯泡发光，说明电路不存在断路，只有一只灯泡发光，另一只灯泡不发光，另一只灯泡可能发生短路，电压表示数为零，说明电压表被短路，与电压表并联的灯泡发生短路，即：灯L1短路．
    ②将两灯连接成串联电路的目的是：控制电流相等（使通过两灯的电流相等）．
    ③灯L1和L2串联，根据表中数据可知电源电压U=U1+U2=2.4V+3.6V=6V，
    灯L1和L2串联，可知通过两灯的电流相同；灯L2比L1亮，可知灯L2的电功率比L1大；U1=2.4V，U2=3.6V，可知灯L2两端电压比L1大．由此可得：通过小灯泡的电流相同时，灯泡两端电压越大，电功率越大．
    （2）因为两灯并联连接，灯两端电压相等，且等于电源电压6V，高于两灯各自的额定电压，易烧坏灯泡．
    可以采取的措施是在干路上串联一个滑动变阻器（或串联电阻）；或减小电源电压即可；
    故答案为：（1）①灯L1短路；②控制电流相等（使通过两灯的电流相等）； ③6；电流一定时，电压越大，灯泡越亮，电功率越大；
    （2）电源电压大于两灯各自的额定电压，易烧坏小灯泡；干路上串联一个滑动变阻器（或串联电阻）；减小电源电压．

    点评 本题考查了电路故障分析、实验数据分析等问题，知道串联电路特点、分析实验现象与实验数据即可正确解题；要注意培养学生的实验数据分析能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    A．汽车行驶中，路边的树木向后飞驰而去，这是因为选择了汽车为参照物
    B．汽车紧急刹车时人会向前倾，这是因为人具有惯性
    C．有段时间汽车受到仪表一直显示80km/h，因此这段时间汽车一定在做匀速直线运动
    D．汽车正常行驶过程中车轮受到的摩擦是滚动摩擦力

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．证明大气压存在的最著名实验是马德堡半球实验，最早用实验测出大气压值的科学家是托里拆利．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．小明在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中，
    （1）断开开关，连接电路．请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整．
    （2）闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于B（选填“A”或“B”）端，可以起到保护电路作用．
    （3）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数，故障的原因可能是：电阻R断路．（写出一种即可）
    （4）排除故障后，小明通过实验得到数据如表（一）所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为0.10A，所用电阻R的阻值是10Ω．根据表（一）的数据，可得出的结论是：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
    表（一）
    实验序号123
    电阻R/ΩR
    电压U/V1.01.52.0
    电流I/A0.150.20
    （5）小明继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验，得到数据如表（二）所示．通过分析表（二）的数据，可知他在操作过程中存在的错误是没有移动滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压不变．
    表（二）
    实验序号345
    电阻R/Ω5R15
    电压U/V1.52.02.3
    电流I/A0.300.200.15

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．家庭和实验室里常用的温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的，小明用体温计测量自己的体温如图所示，其示数为38.4℃；小明想温度计的玻璃泡不装水的原因是水具有反常膨胀的特点，同时温度过低水结冰时，还可能胀破温度计．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    17．如图所示，这是科技创新小组的同学们自己发明的电子握力器的内部结构．电源电压不变，滑动变阻器b端固定在绝缘底座上，手柄A与变阻器滑片固定在一起，同步运动，握力我i零时，滑片处于a端．L是一个电阻不变的指示灯．力量计由一个电表改装而成．使用时，先闭合开关S，再用手握住手柄，使A柄向下运动压缩弹簧，握力就显示在力量计的表盘上．下列有关此力量计的说法中正确的是（　　）
    A．力量计由电流表改装而成
    B．握力越大，电路总电流越大
    C．力量计的零刻度线就是原电表的零刻度线
    D．握力越大灯泡越亮，力量计的示数越大

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小黎同学配制了一定浓度的盐水，帮妈妈筛选出饱满的种子，她想知道所配制出的盐水密度，就用天平和量筒来进行测量．
    （1）把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻度处后，发现天平横梁左高右低，应将平衡螺母向左（填“左”或“右”）调节，使天平平衡．
    （2）用调节好的天平测得空烧杯的质量m1；
    （3）把适量的盐水倒入量筒中，测得盐水体积V，如图甲所示；
    （4）把量筒中的盐水倒入烧杯中，测得烧杯和盐水的总质量m2，如图乙所示；根据图中数据，帮小黎同学把下表填写完整：
    空烧杯的质量m1/g量筒中盐水的体积
    V/cm3    		烧杯和盐水的总质量m2/g盐水的密度
    ρ（g/cm3）
    3040761.15
    （5）以上方法测出的盐水密度值与真实值相比偏小（选填“偏大”或“偏小”）　
    （6）小黎同学发现混杂在种子中的小石块也同饱满的种子一起觉入了盐水底部，她想尽快知道石块的密度究竟有多大，就选了一块大小合适且与其材质相同的石块，巧妙利用图乙所示的天平状态，按以下的步骤测出了石块的密度．　
    ①用细线栓着石块浸没在盐水中（石块未接触烧杯底且盐水未溢出），天平的读数增大了△m1；?
    ②将石块缓慢沉入烧杯底部，放开细线，天平的读数再增大了△m2；　
    ③石块密度的表达式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}$•ρ盐水（用△m1，△m2及盐水密度ρ盐水表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．关于家庭电路和安全用电，下列选项中正确的是（　　）
    A．我国家庭电路的电压值为380V
    B．在未断开电源开关的情况下更换灯泡
    C．家庭电路中必须安装保险丝或空气开关
    D．用湿布擦拭正在工作的台灯

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    2．分别用如图所示的（甲）、（乙）两个滑轮组，在100s内将重为400N的物体G匀速提升10m，每个滑轮的重力均为20N，不计绳重及摩擦，下列有关说法正确的是（　　）
    A．F甲做的功大于F乙做的功
    B．甲滑轮组的效率等于乙滑轮组的效率
    C．F甲＜F乙
    D．F甲做功的功率等于F乙做功的功率

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