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【题目】如图,闭合开关S,灯L发光,把滑动变阻器的滑片P向左滑动的过程中

A. 电流表示数变小,灯变亮

B. 电流表示数变大,灯变亮

C. 电流表示数变小,灯变暗

D. 电流表示数变大,灯变暗

【答案】D

【解析】

滑动变阻器和灯泡是并联的,再和电阻R2串联,电流表测的是干路的电流;分析滑动变阻器阻值的变化情况,根据串并联电阻的特点分析电路中总电阻的变化,然后利用欧姆定律公式即可分析干路中的电流的变化情况;再根据欧姆定律分析R2两端的电压变化,根据串联电压的特点分析判断灯泡两端电压的变化,最后电功率的公式分析灯泡电功率的变化,从而得到灯泡亮度的变化。

由图可知:滑动变阻器与灯泡并联,当滑动变阻器的滑片P向左滑动时,滑动变阻器的阻值变小;根据并联电阻的关系可知并联部分的总电阻变小,R2的阻值不变,根据串联电阻的关系得到电路中的总电阻变小;根据欧姆定律可知:总电压不变时,总电流变大即电流表示数变大;R2的阻值不变,根据U2=IR2可知U2将会变大;电源电压不变,灯泡两端的电压UL=U-U2,则UL变小;根据可知灯泡的实际功率将变小灯泡将变暗。

故选D。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,是探究产生感应电流的条件实验装置。

(1)当磁铁在线圈中静止时,电流表指针________(选填不能”)发生偏转。

(2)要使电流表指针偏转,也可以磁铁静止,使________运动。

(3)如图,若线圈不动,磁铁向上运动时,电流表指针向右偏,若磁铁不动,线圈向上运动,则电流表指针________,如果磁铁向上运动,同时线圈以同样的速度向上运动,则电流表指针________(向右偏向左偏不偏转”)。

(4)这就是法拉第发现的________现象,利用这一原理可制________(选填发电机或电动机)。

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【题目】如图所示是某运动员举起杠铃停留在空中不动时的情形,则下列属于平衡力的是(  )

A.杠铃的重力和地面对运动员的支持力

B.运动员对杠铃的支持力和杠铃对运动员的压力

C.运动员的重力和地面对运动员的支持力

D.杠铃的重力和运动员对杠铃的支持力

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【题目】探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中

1)将物体A置于水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使其做___________运动,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小.

2)小明设计了如图所示的实验方案,通过实验得到了正确的结论.

下列各种现象中,利用了该实验结论的是__________(选填字母).

A.汽车在结冰的路面行驶时,在车轮上缠绕铁链

B.用力压住橡皮,擦去写错的字

C.移动很重的石块时,在地上铺设滚木

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【题目】如图所示,容器中装有水,水中有一个木块被细线系着,已知水重200N,水深为0.5m,木块的体积为4dm3,木块的密度为0.6×103kg/m3,试求:(g10N/kg

1)水对容器底面的压强是多少?

2)木块受到的浮力是多大?

3)若绳子断了,最终木块漂浮在水面上时,所受的浮力为多大?

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【题目】图所示的电路中,电压U保持不变,R1=3R2,开关S断开时,电流表示数为I1,开关S闭合时,电流表示数为I2,则I1:I2

A. 3:4 B. 4:3 C. 1:3 D. 3:1

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【题目】如图,鱼缸内有两条小鱼及体积相同的铁球和木球,木球漂浮,铁球沉底,以下说法正确的是(  )

A.铁球不受浮力,木球受到浮力

B.铁球受到的浮力小于木球受到的浮力

C.铁球没入水中下沉时,受到的压强和浮力都变大

D.如果鱼受到水的压强仅仅是向下,则鱼会被压至水底

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【题目】如图,是小强同学连接的测电阻Rx的电路

①电路中有一根导线连接错了,请你在接错的导线上打一个叉,并画出正确的连线_________

②请在虚线框中根据改正后的电路画出电路图______

③某次正确测量中电压表示数为2.4V,电流表示数如图,则被测电阻Rx____Ω。

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【题目】小明想利用实验来探究压力的作用效果与什么因素有关:

(1)首先他用一支铅笔探究“压力作用效果与受力面积的关系”,他设计了如图甲、乙两种方案,你认为______(选填“甲”或“乙”)方案更合理一些,另一种方案不足的原因是_________

(2)接着他又设计了如图abcd所示的实验来继续探究:

实验中该同学通过观察____________反映压力的作用效果;

分析比较ac两图所示现象,得出影响压力的作用效果的因素是_____________

下列实例应用该结论的是____________(填字母)。

A.菜刀要经常磨一磨 B.书包要用宽的背带

C.汽车限重 D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙

④将两个完全相同的木块用图d所示的方式紧靠在一起放在海绵上,则此时压力的作用效果与图a相比______(选填“更明显”、“更不明显”、或“相同”)。

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