对磁场的有关概念，下列说法正确的是（　　）

A．磁感线是磁场中实际存在的曲线

B．在磁体的外部，磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极

C．小磁针放入磁场中静止时S极的指向就是该点的磁场方向

D．磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用

分析：（1）磁感线是为了研究磁场方便而人为建立的，不是磁场所产生的；
（2）在磁体的外部，磁感线是从磁体的北极出发回到磁体的南极；
（3）根据磁场方向的规定进行判断；
（4）磁体间存在相互作用力．

解答：解：A、磁感线是人为建立的，说法错误；
B、在磁体的外部，磁感线是从磁体的北极出发回到磁体的南极，说法错误；
C、小磁针放入磁场中静止时N极的指向就是该点的磁场方向，说法错误；
D、磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用，说法正确．
故选D．

点评：磁场是客观存在的物质，而磁感线是为研究磁场而建立的虚线．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?饶平县模拟）二十世纪中后期，物理学中引入了“场”的概念．
（1）爱因斯坦说过，“场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在”．的确如此，磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放入其中的

磁体

产生力的作用来认识它．
（2）在参加创新实验大赛“水果电池”项目后，激发了小红同学对“苹果的导电性能与哪些因素有关”的探究．下表是小红同学用伏安法，在相同电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：

	苹果l甜度（一般甜）	苹果2甜度（较甜）	苹果3甜度（很甜）
完整	100（μA）	200（μA）	300（μA）
削了皮	100（μA）	200（μA）	300（μA）
切掉一部分	100（μA）	200（μA）	300（μA）

根据上述表格信息，写出两条探究结论．
结论一：甜度一定时，

苹果的导电性能与它的形状无关

；
结论二：

形状一定时，苹果的导电性能与它的甜度有关

．

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科目：初中物理 来源：2012届广东省饶平县九年级教学质量调研考试物理试卷（带解析） 题型：填空题

二十世纪中后期，物理学中引入了“场”的概念。
（1）爱因斯坦说过，“场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在”。的确如此，磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放入其中的 _产生力的作用来认识它。
（2）在参加创新实验大赛“水果电池”项目后，激发了小红同学对“苹果的导电性能与哪些因素有关”的探究。下表是小红同学用伏安法，在相同电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：

	苹果l甜度（一般甜）	苹果2甜度（较甜）	苹果3甜度（很甜）
完整	100(μA)	200(μA)	300(μA)
削了皮	100(μA)	200(μA)	300(μA)
切掉一部分	100(μA)	200(μA)	300(μA)

根据上述表格信息，写出两条探究结论。
结论一：甜度一定时，；结论二：。

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科目：初中物理 来源：2011-2012学年广东省饶平县九年级教学质量调研考试物理试卷（解析版） 题型：填空题

二十世纪中后期，物理学中引入了“场”的概念。

（1）爱因斯坦说过，“场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在”。的确如此，磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放入其中的 _产生力的作用来认识它。

（2）在参加创新实验大赛“水果电池”项目后，激发了小红同学对“苹果的导电性能与哪些因素有关”的探究。下表是小红同学用伏安法，在相同电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：

	苹果l甜度（一般甜）	苹果2甜度（较甜）	苹果3甜度（很甜）
完整	100(μA)	200(μA)	300(μA)
削了皮	100(μA)	200(μA)	300(μA)
切掉一部分	100(μA)	200(μA)	300(μA)

根据上述表格信息，写出两条探究结论。

结论一：甜度一定时，；结论二：。

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

二十世纪中后期，物理学中引入了“场”的概念．
（1）爱因斯坦说过，“场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在”．的确如此，磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放入其中的产生力的作用来认识它．
（2）在参加创新实验大赛“水果电池”项目后，激发了小红同学对“苹果的导电性能与哪些因素有关”的探究．下表是小红同学用伏安法，在相同电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：
　　苹果l甜度
（一般甜）　　苹果2甜度
（较甜）　　苹果3甜度
（很甜）
　　完整　100（μA）　200（μA）　300（μA）
　　削了皮　100（μA）　200（μA）　300（μA）
　切掉一部分　100（μA）　200（μA）　300（μA）
根据上述表格信息，写出两条探究结论．
结论一：甜度一定时，；　
结论二：．

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科目：初中物理 来源：2012年广东省潮州市饶平县九年级质量调研物理试卷（解析版） 题型：填空题

二十世纪中后期，物理学中引入了“场”的概念．
（1）爱因斯坦说过，“场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在”．的确如此，磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放入其中的产生力的作用来认识它．
（2）在参加创新实验大赛“水果电池”项目后，激发了小红同学对“苹果的导电性能与哪些因素有关”的探究．下表是小红同学用伏安法，在相同电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：

	苹果l甜度（一般甜）	苹果2甜度（较甜）	苹果3甜度（很甜）
完整	100（μA）	200（μA）	300（μA）
削了皮	100（μA）	200（μA）	300（μA）
切掉一部分	100（μA）	200（μA）	300（μA）

根据上述表格信息，写出两条探究结论．
结论一：甜度一定时，；
结论二：．

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	苹果l甜度（一般甜）	苹果2甜度（较甜）	苹果3甜度（很甜）
完整	100（μA）	200（μA）	300（μA）
削了皮	100（μA）	200（μA）	300（μA）
切掉一部分	100（μA）	200（μA）	300（μA）

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