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19.如图所示是小宁连接的电路,闭合开关后,发现两灯都发光,电流表A1的示数为0.28A,电流表A2的示数为0.6A,电压表示数为3V.
(1)画出小宁所连电路的电路图;
(2)分别求出通过灯L1、灯L2的电流及干路中的电流.
(3)分别求出灯L1、灯L2两端的电压和电源的电压.

分析 (1)串联电路只有一条电流路径,并联有多条电流路径,根据实物电路图,应用分支法分析清楚电路结构,明确各电路元件的连接情况,然后根据实物电路图作出实验电路图.
(2)两灯并联,电流表A2测的是干路上电流,电流表A1测的是L1所在支路的电流;根据并联电路中的电流等于各支路电流之和可求得通过灯L1、灯L2的电流及干路中的电流;
(3)根据并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端电压相等来计算.

解答 解:(1)由实物电路图可知,从电源正极出发分为两条支路,一路经电流表A1、灯L1,另一路经灯L2,然后共同汇合经电流表A2、开关回到电源负极,即两灯泡并联,电压表并联在灯泡L2两端.根据实物电路图作出电路图,如图所示:

(2)灯L1、L2并联,电流表A2测的是干路上电流,电流表A1测的是L1所在支路的电流;
所以通过灯L1的电流I1=0.28A,干路上电流I=0.6A,
通过灯L2的电流I2=I-I1=0.6A-0.28A=0.32A,
(3)由图可知,电压表测量灯泡L2两端电压,则灯L2两端电压U2=3V,
因为并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端电压相等,
所以U=U1=U2=3V.
答:(1)见上图;
(2)通过灯L1的电流为0.28A,灯L2的电流为0.32A,干路中的电流为0.6A;
(3)灯L1、灯L2两端的电压和电源的电压都为3V.

点评 (1)本题考查了根据实物电路图作实验电路图的问题,分析清楚电路结构、明确各电路元件的连接方式,是正确解题的前提与关键.
(2)对于这类题目要先分析电路的构成,然后结合并联电路的电流特点电压特点进行计算.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.2009年7月22日,在我国长江流域出现了“日全食”.如图表示日全食时太阳、地球、月球位置的示意图,图中的A处是月球,产生日全食的原因是光沿直线传播.

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8.投影仪的镜头相当于凸透镜,呈现像的屏幕离透镜的距离比投影片离镜头的距离大,像是倒立、放大的实像.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.从漫画中我们看到由于热机的大量使用,在沿人类社会带来进步的同时,使人类的生存也受到了威胁.下列关于热机和环境保护的说法中正确的是(  )
A.热机的效率是描述热机性能的重要指标
B.当前热机的效率可以达到100%
C.汽车排出的尾气越浓,汽油机的效率越高
D.用水循环来降低热机的温度,主要是利用水蒸发吸热的特性

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14.一位同学从看到远方闪电开始计时,经过2s时间后听到雷鸣声,若已知声音在空气中传播速度为340m/s,则打雷处距该同学的距离为680m.

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4.如图所示,下列光现象中不能用光的直线传播来解释的是(  )
A.
墙上的手影
B.
豹子在水中的倒影
C.
日食
D.
小孔成像

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.某校“物理探究性学习”的两个活动小组,分别利用“烟”进行了如下探究实验:
(1)甲小组:在探究“光的传播”实验中,发现光的传播路径不属于观察,他们将一个透明的圆筒型密闭盒中充入烟,然后让手电筒的光线从圆筒中穿过,就能清晰看到光是沿直线传播的(如图甲).该实验时利用光遇到空气中小的固体颗粒发生反射,使光进入人的眼睛,人能看到光的传播路径.
(2)乙小组:在空的可乐瓶中注入浓烟,点燃一支蜡烛,把瓶口对准蜡烛的火焰,并保持适当的距离,拍动瓶底,可以看见“烟圈”一个一个的“射出”,并能把火焰“吹灭”(如图乙),实验现象可以得出的结论是声波能传递能量.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.根据“探究杠杆的平衡条件”实验要求,完成下列各题:

(1)实验开始时,杠杆的位置如图甲所示.小明通过调节杠杆右端的螺母向右移动(左/右),使杠杆在水平位置平衡,然后进行下面的实验探究.
(2)要使图乙中杠杆平衡,应在a处挂1个钩码(题中的每个钩码都是相同的).
(3)当弹簧测力计由图丙的竖直地拉着变成倾斜地拉着,使杠杆在水平位置静止时,弹簧测力计的示数将变大(变大/不变/变小).
(4)有同学根据自己的实验数据,得到如下结论:动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离.这个结论与杠杆的平衡条件不符,原因是实验过程中没有②(选填序号:①改变力的大小②改变力的方向③改变力的作用点④多次进行实验).
(5)小明对原来装置进行改装如丁图,与丙图比较,同样用竖直向上的力,将两个相同的钩码,提升相同的高度,机械效率高的是丙(丙/丁)图;若利用丁图,小明两次将钩码分别挂在A点和C点,使钩码上升同样的高度,那么机械效率C(A/C/一样)的高.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中
(1)为完成本次实验,由表中的数据表明,他们选用的温度计的测温物质应为水银.
测温物质凝固点/℃沸点/℃
水银-39357
酒精-11778
(2)当他们将温度计刚插入热水中时,温度计的管壁模糊,很难看清示数,原因是热的水蒸气遇到冷温度计玻璃管液化成水珠附着在上面.
(3)小明在帮助老师准备实验时,发现开水倒入烧杯后,温度很快就降到了如图甲所示.于是他先点燃了酒精灯给水加热,待同学们到来时再熄灭一会儿,他的做法是为了提高水的初温.
(4)小明用图乙所示的装置给水加热,在安装此装置时,应先固定M(铁圈M或铁夹N)位置;确定当温度达到90℃时开始记录数据.在看到水沸腾现象后,小明就立即熄灭酒精灯停止实验.在评估与交流环节,同学们认为小明的实验仍存在不足,并对水沸腾后小明还应进行的实验操作提出了一些建议,其中正确的是D
A.调大酒精灯火焰,继续加热直到水温达到100℃
B.撤掉烧杯上的纸板,继续加热直到水温达到100℃
C.撤去酒精灯,继续观察温度计的示数,记录数据
D.继续用酒精灯加热几分钟,观察温度计的示数,记录数据
(5)小明用图乙所示的装置给水加热直至水沸腾,所作“温度---时间”图象如图丙a,由图象可知,水沸腾时需要吸热,温度不变.
(6)小强实验时去掉图乙烧杯上方的盖子,在水的质量、加热条件不变时,他所作的实验图象应该是图丙中的b(选填“a”、“b”或“c”).

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