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    小红的妈妈从市场上买了一只廉价台灯，装上“220V  25W”的灯泡后，将插头插入家庭电路的时候，室内点亮的灯立即全部熄灭，造成这种情况的原因可能是( ）

    A.插头与插座接触不良 B.灯泡的灯丝断了

    C.台灯的灯座内断路 D.台灯的插头内短路

     

    D

    【解析】

    试题分析：造成电路中电流过大的原因是：电路发生短路、使用了大功率的用电器或使用的用电器过多。题中将插头插入家庭电路的时候，室内点亮的灯立即全部熄灭，造成这种情况的原因可能是电路中电流过大，而台灯的功率不是太大，故是发生了短路，选项D正确。

    考点：造成电路中电流过大的原因

     

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    科目：初中物理 来源：2013-2014学年广东省东莞市寮步信义学校九年级中考一模物理试卷（解析版） 题型：综合题

    （6分）在常规化石能源非常紧缺的今天，核能受到越来越高度的重视，如今美国电力需求的21%是来自核电．核电站的大体组成如图所示，核材料在原子反应堆中发生核反应产生大量的热能，冷却剂将这些热能带到热交换器将水变成水蒸汽，水蒸气推动蒸汽轮机带动发电机发电，最终实现了核能到电能的转换．

    请在下面的空格中填上适当的内容：

    （1）从能量的转化与转移来看，发电机直接将 能转化成了电能；

    （2）发电机发电时是让线圈在磁场中旋转而产生电流，这种现象在物理学中称之为 现象；

    （3）核电站的能量来自于原子核的 变反应。核能是 （填“可再生”或“不可再生”）能源。

    （4）核电站的核废料具有 性，对环境会造成相当大的危害。能源非常紧缺的今天，“节能减排”是我们每个社会成员应尽的责任和义务，我们要从生活中的点滴做起，为保护人类共同的家园——地球，做出一份努力。请就如何做到“节能”或“减排”，简要谈谈你的一个建议：

     

     

     

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    科目：初中物理 来源：2013-2014学年山东省济南市槐荫区九年级中考二模物理试卷（解析版） 题型：选择题

    “云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”是赞美泉城济南趵突泉美景的佳句。小华同学用下面的四句话解释了寒冬出现“云雾润蒸”现象（如图所示）的原因：①水蒸气液化成小水滴②空气温度比泉水温度低十几摄氏度③泉水汽化变成水蒸气④出现云雾润蒸效果。这四句的耍确排列顺序是

    A．①②③④ B．②①③④ C．③②①④ D．①③②④

     

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    科目：初中物理 来源：2013-2014学年山东省日照市业水平模拟测试（一）物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，电路中电源电压恒定，闭合开关后，将滑动变阻器的滑片向右端移动的过程中，下列说法中正确的是( ）

    A.电流表示数不变，电压表示数不变 B.小灯泡变暗，电压表示数变小

    C.电路的总功率变大 D.电路的总功率变小

     

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    科目：初中物理 来源：2013-2014学年山东省日照市业水平模拟测试（一）物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，电源电压不变，闭合开关，电路正常工作。一段时间后发现，其中一个电压表的示数变大，故障原因可能是( ）

    A.电阻R可能发生短路 B.电灯L可能发生断路

    C.电阻R可能发生断路 D.电压表V2损坏

     

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    科目：初中物理 来源：2013-2014学年山东省德州市九年级4月学业水平模拟检测物理试卷（解析版） 题型：实验题

    在做“探究电流跟电压、电阻的关系”实验时，同学们设计如图甲所示电路图，其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中。

    （1）根据表中实验数据，可得出如下结论:

    由表一可得: 。

    由表二可得: 。

    （2）在探究电流与电阻关系时，先用5的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10的定值电阻时，此时应向 (选填“左”或“右”)调节滑片，使电压表的示数仍为3V。

    （3）某小组完成实验后，发现实验桌上有一个电阻的阻值未标识，他们用图甲所示电路进行测量，电流表和电压表的示数如图乙所示，电流表的示数为 A，未知电阻的阻值为 。

     

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    科目：初中物理 来源：2013-2014学年山东省德州市九年级4月学业水平模拟检测物理试卷（解析版） 题型：填空题

    街道上的路灯总是同时亮，同时灭，它们的连接方式是　　　联的；路灯正常工作时的盏数越多，所在电路中的总电阻　　　　（选填“越大”、“不变”或“越小”）．

     

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    科目：初中物理 来源：2013-2014学年安徽省淮北市五校九年级联考模拟（二）物理试卷（解析版） 题型：实验题

    为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间。实验数据记录如下表：

    物质

    质量/g

    初始温度/℃

    加热时间/min

    最后温度/℃

    水

    60

    20

    6

    45

    食用油

    60

    20

    6

    68

    （1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异。

    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给 加热更长的时间，此时水吸收的热量 （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。

    （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用 这个物理量来描述。

     

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    科目：初中物理 来源：2013-2014学年天津市武清区中考一模物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示的现象中，属于汽化的是

     

     

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