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15.用两把不同的刻度尺分别测得A、B的长度如图1,则物体A的长度为2.3cm,B的长度为2.50cm.图中秒表的读数为159.6s.
2.

分析 (1)使用刻度尺测量物体长度时,要观察是否从0刻度线量起,起始端没从0开始,要以某一刻度当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去前面的刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位;
(2)秒表的中间的表盘代表分钟,周围的大表盘代表秒,秒表读数是两个表盘的示数之和.

解答 解:(1)由图1可知:
A刻度尺上1cm之间有1个小格,所以一个小格代表1cm,即分度值为1cm;物体左侧与2.0cm对齐,右侧与4.3cm对齐,所以物体A的长度为L=4.3cm-2.0cm=2.3cm;
B刻度尺上1cm之间有10小格,所以一个小格代表1mm,即分度值为1mm;物体左侧与2.00cm对齐,右侧与4.50cm对齐,所以物体的长度为L=2.50cm;
(2)秒表小盘的分度值是0.5min,指针在2min和3min之间,偏过中线;大盘的分度值是0.5s,而大盘指针在39.6s,因此秒表读数为2min39.6s=159.6s.
故答案为:2.3;2.50;159.6.

点评 刻度尺、秒表是日常生活和物理实验中经常使用的基本测量工具,需要熟练掌握其使用和读数方法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.运用知识解决问题:
器材钢尺、桌子
实验
步骤
1、将钢尺紧压在桌面上,让钢尺的一端伸出桌面.用力拨动钢尺,观察钢尺振动的频率大小,同时听它发出的声音的音调高低.
2、改变钢尺伸出桌面的长度,重复上述实验步骤,注意使钢尺
    三次的振幅大致相同
3、将现象填表,分析得结论
结论物体振动越快,频率越大,音调越高.
学法此研究过程中用的物理学法主要是控制变量法

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小明同学做“比较两种材料保温性能”的实验,他取泡沫塑料①和卫生纸②两种材料作保温材料,两根相同的温度计,两个相同的大玻璃烧杯,钟表和热开水,以及细线、硬纸片、剪刀.他做两个相同的硬纸外壳,装置如图18(a)所示.把盛有热水的烧杯放入不同保温材料的硬纸盒中自然冷却.根据实验测得的数据绘得图(b)所示“水温与时间关系”的图象.实验过程室温基本不变,请回答:

(1)为了比较两种材料的保温性能,你认为小明在实验操作时,应注意哪些问题?(至少写出两点)
(2)根据实验图象提供信息①和②哪种材料的保温性能较好?为什么?
(3)分析实验图象数据,你认为热水放在房间里降温时,温度自然降低的规律是A
A.先快后慢     B.先慢后快      C.均匀降低    D.基本不变
(4)当时的室温大约是20℃.
(5)根据描绘的热水冷却图象,如果你要喝一杯奶咖啡,可以有两种方式供你选择:
方式1:先将烧开的热咖啡倒入杯中,冷却5min,然后加一匙冷牛奶;
方式2:先将烧开的热咖啡倒入杯中,立即将一匙冷牛奶加进杯中,然后冷却5min.
那么,你认为方式1的冷却效果较好.(选填“1”或“2”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.验电器的工作原理(  )
A.接触起电B.摩擦起电
C.同种电荷相互排斥D.异种电荷相互吸引

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.如图,在“测量平均速度”的实验中,提供的实验器材有:木板(长为100.0cm,底端有金属挡板)、小车(长15.0cm)、秒表、木板.

(1)实验时应保持斜面的倾角较小,这是为了减小测量时间(填“路程”或“时间”)时造成的误差.
(2)斜面倾角不变时,小车由静止释放,小车通过的路程越长,其平均速度越大(大/小).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.把带有开关的电灯A正确地接入电路中.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.在图所示电路中,不论开关如何切换,电铃和灯泡都能安全使用.若想让灯泡和电铃同时工作,需要闭合开关①__,若同时闭合S1和S2,可以工作的用电器是②_.上面两个空下列填写正确的是(  )
A.①填S1      ②填电铃和灯泡B.①填S2      ②填电铃和灯泡
C.①填S1      ②填电铃D.①填S2      ②填点灯

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.物体重为60N,对斜面的压力为40N,用力的图示法作出这两个力.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.小明在家中找到了一根金属丝,利用自己所学的物理知识对它进行了研究:

如图1所示,用刻度尺量其长度为5.67cm;如图2所示,用天平测出其质量为30.6g;测量体积如图3,则该金属丝的密度为1.53×103kg/m3

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